Mafalda

tecnicista, pois ensina Mafalda afazer algo enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental, pois consistiu em um comportamentoda Mafalda em esperar mais, só passar a lição não foi suficiente, percebemos que ela queria aprofundar mais e esperava isso do professor. Eu usaria a abordagem construtivista,onde eu ofereceria aos alunos a situação, a percepção, análise e raciocínio, porque daria a liberdade para a autodescoberta na busca do conhecimento e da aprendizagem.2) Vamos refletir e discutir sobre a maneira como os professores estão atuando na era digital e na utilização de novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Para tanto,sugiro que assistam ao vídeo "Tecnologia ou Metodologia", para ilustrar seus comentários e sua opinião sobre o tema. A tecnologia no ambiente educativo é obviamenteindispensável e saber utilizar as novas tecnologias como recursos pedagógicos possibilita a construção do conhecimento e favorece a aprendizagem, o que ainda é precário é como estasendo usada toda essa tecnologia, sem eficácia e sem técnica onde os professores deixam a desejar e aquilo que deveria ser um facilitador da aprendizagem, acaba complicando ou nãoacrescentando. Essa era digital transformou o perfil dos alunos e também dos professores, mas temos que saber usar dos equipamentos e o método a ser aplicado também. [continua] Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, pois ensina Mafalda…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV LETRAS VERNÁCULAS SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA JACOBINA DEZEMBRO DE 2012 SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Ciências Humanas, no campus IV – UNEB, para obtenção do título de licenciatura em…

1) Conforme a abordagem ou tendência escolhida pelo professor, teremos diferentes implicações em sala de aula. Com isso vocês já perceberam também que o posicionamento sócio-político-educacional do professor influencia diretamente sua maneira de trabalhar com os alunos, na medida em que, de suas escolhas dependerá o sucesso na aprendizagem. Analise a tirinha abaixo e comente sobre o tipo de ensino aplicado neste caso. Qual a participação de Mafalda, como aluna? E do professor? Em qual…

Ensino e Abordagem Analise a tirinha abaixo e comente sobre o tipo de ensino aplicado neste caso. Qual a participação de Mafalda, como aluna? E do professor? Em qual abordagem estaremos nos apoiando ao trabalhar como no exemplo dado? Esta seria sua escolha pessoal? Por quê? Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, pois ensina Mafalda a fazer algo enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental,…

Sumário: 1.Introdução á história de Mafalda 2.História 2.1.Mudanças de Ares; 2.2.Crise sem Fim; 2.3.Repressão em Alta; 2.4.Intragável Censura; 2.5.Mafalda se Cala. 3.Conclusão 1.Introdução: Mafalda, a pequena notável: Criada na Argentina, a menina Mafalda enfrentou a ditadura militar de seu país para falar de censura, feminismo, crises econômicas e política internacional. Virou um dos símbolos dos anos 70. Sempre que…

PARA INTERPRETAÇÃO DAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS NOS QUADRINHOS DA MAFALDA Campos Belos 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS PRÉ-PROJETO DE SOCIOLINGUÍSTICA ANÁLISE DO DISCURSO PARA INTERPRETAÇÃO DAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS NOS QUADRINHOS DA MAFALDA LAYS TAVEIRA ARAÚJO (NOME DO GRUPO EM ORDEM ALFABÉTICA) Pré-projeto de Sociolinguística apresentado à Profª. Esp. Jannekelly…

ideia de poder em Foucault é bem diferente da tradicional, segundo a qual o poder se Apresentava como uma realidade única, estática e soberana. Não é de fácil abordagem este tema. Desde 1970-1971, quando Começa a desenvolver a suposta origem de alguns problemas sociais, que. Foucault se envolve com o assunto. Ele admitiu, em seu curso de 14 de. Janeiro de 1976, que fez muitos “ziguezagues” para desenvolver o tema, Pois o objetivo não era fomentar a relação negativa que gira em…

escolas e especialmente nossas salas de aula, facilitam a transmissão da informação, mas o papel do professor continua sendo fundamental, para que todos aprendam, pois o conhecimento é fruto da interpretação que se dá à informação, relacionando-a e processando-a, e o professor deverá ser o facilitador dessa interpretação. A ATIVIDADE DA MAFALDA Mafalda ela só esta prestando atenção em quando o professor planta a sementinha e o professor esta fazendo o papel de ensinar como plantar a…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SULA ABORDAGEM DE ENSINO E APRENDIZAGEM E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO EDIMAR PETRATO JUNIOR RGM 13304500 CIÊNCIAS SOCIAIS CARAGUATATUBA 2014 ABORDAGEM DE ENSINO Analisando a tirinha que foi proposta para a atividade compreendo que á abordagem usada pelo professor deixa explícito que o método adotado por ele foi tradicional. Isso fica claro guando o professor resolve explicar o método sem motivar o aluno a participar do plantio ou seja sem…

Atividade de Aprofundamento (AP) Nome: Luciano André Valério Marques RGM: 14218291(R2-Formação Pedagógica em Física) Disciplina: Didática Data: 13/02/2.015 1) O Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, abordagem tecnicista, pois ensina Mafalda a fazer algo, enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental, pois consistiu em um comportamento da Mafalda em esperar mais, só passar a lição não foi suficiente,…