Entrevista entre Adolescentes de diferentes classes sociais.

constituído por duas entrevistas com adolescentes de dezesseis anos de sexo oposto e classe social distinta. Foi realizado mediante estudo adquirido na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital, nas cidades de Maracaí e Candido Mota, com a autorização dos representantes legais. A atividade possui como objetivo apresentar a importância na busca de experiências e habilitação para o processo de observação, entrevistae diálogo comadolescentes. A análise das experiências obtidas,relacionadas as teorias de desenvolvimento na fase da adolescência propiciam caminhos para o aprendizado e familiarização quanto a técnica de entrevista. Neste trabalho, encontra-se as entrevistas na íntegra, e as relações com algumas teorias desenvolvidas por psicólogos e desenvolvimentistas ao longo dos anos sobre o desenvolvimento social, cognitivo e físico doadolescente, que aprendemos em sala de aula e com areferência bibliográfica. 2. OBJETIVO Introduzir na prática o planejamento e realização de entrevistas. Desenvolver a capacidade de observação dos fenômenos do desenvolvimento do adolescente e articular teoria e prática. 3. JUSTIFICATIVA Este trabalho tem o objetivo de promover a entrevista com adolescentes de dezesseis anos de idade, permitindo que, se reconheça os fatores de influência no desenvolvimento, assim como desenvolver a capacidade de observação dos processos de mudança ocorridos na adolescência. 4. METODOLOGIA a. Local: na cidade de…

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL SOROCABA 2013/1 DESENVOLVIMENTO HUMANO NA ADOLESCENCIA Trabalho sobre o Desenvolvimento Humano na adolescencia, apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia da Unip – Universidade Paulista, para a disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital. Orientador: Profº. Manoel P. Taveira Junior. SOROCABA 2013/1…

Compreender o processo de desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial) e dos processos de perdas, separações, morte e luto, em diferentes contextos sócio-históricos e culturais. Metodologia: Aulas expositivas dialogadas; dinâmicas de grupo; leitura e fichamento de periódicos, livros, texto e outras fontes especializadas através de meios convencionais e eletrônicos; projeção de filmes com vídeos pertinentes…

conhecer as mais variadas opiniões e possibilidades de encarar o envelhecimento. Esse pequeno trabalho, não tem a intenção de se imiscuir em todos os conceitos e teorias da terceira idade, é apenas um roteiro que sugere uma reflexão sobre o desenvolvimento psicossocial na terceira idade. Portanto, faremos breves apontamentos ao longo do trabalho, confrontando a “realidade” observada, com as referências discutidas em aula, obtidas através de textos, livros e outros…

IDADE”, “VELHICE”. 1) Elementos de Identificação a) Capa b) Folha de Rosto 2) Sumário (opcional) 3) Introdução a) Apresentação (APRESENTAR O QUE VAI SER DISCUTIDO NO DECORRER DO TRABALHO) b) Tema/Levantamento bibliográfico (resumo teórico da fase de desenvolvimento humano que o trabalho vai discutir) c) Objetivos (Geral e Específico - opcional) d) Justificativa 4) Desenvolvimento Análise dos dados / Resultados (Descrição da ENTREVISTA/FILME OU ARTIGO e relação teoria e pratica) 5)…

entrevista: Adolescente São José dos Campos,SP 2014 Realização e observação de entrevista: Adolescente Trabalho do Curso de Desenvolvimento do Ciclo Vital São José dos Campos, SP 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo aproximar os alunos de psicologia do primeiro ano à prática analítica utilizando o contato direto com adolescente através de uma entrevista,…

Psicologia do Desenvolvimento Ciclo-Vital 1º Semestre PAPALIA (124-139) 1. Desenvolvimento pré-natal Fases: Zigoto => 1. Germinativa -> 2. Embrionária -> 3. Fetal A) Fase germinativa (até 2 semanas) Zigoto 36h => 16/32 72h – 64 => 800000000 de células B) Fase embrionária (2-8 semanas) Rápido crescimento e desenvolvimento dos principais sistemas e órgãos. C) Fase fetal (8 semanas – nascimento) Detalhamento das partes corporais e aumento do…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia, Pedagogia, Serviço Social) SÉRIE: 1o Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Principais fenômenos e processos do desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial). Os processos de perdas, separações, morte e luto em diferentes contextos sócio-históricos…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia RELATOS DAS ENTREVISTAS REALIZADAS COM PESSOAS A PARTIR DE 65 ANOS: VELHICE. São José do Rio Preto 2012 UNIP- Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia RELATOS DAS ENTREVISTAS REALIZADAS COM PESSOAS A PARTIR DE 65 ANOS: VELHICE. Trabalho de…

pertencentes as três fases do desenvolvimento infantil - primeira, segunda e terceira infância, respectivamente - em seus aspectos físicos, perceptuais, cognitivos, linguísticos e psicossociais. Como ferramenta essencial de compreensão de aspectos e fatores relativos ao desenvolvimento humano, a técnica de observação em ambiente natural se coloca como uma possibilidade de exercício na diferenciação do olhar e da interpretação à luz dos fundamentos científicos que dão base e norte para a…