Oque é Biologia?

Todo livro ou curso de biologia que se preza se inicia com uma discussão sobre o que é biologia. A resposta é sempre a mesma: biologia é o estudo da vida. E segue a explicação sobre a origem grega do termo: bio = vida; logos = estudo. E passamos então alguns bimestres ou semestres de nossas vidas estudando a própria vida. E que vida é essa que estudamos? Ou melhor: o que é a vida? Essa pergunta nenhum livro ou professor se arrisca a responder. O que se pode dizer é que nos limites desta ciência chamada biologia, a vida é estudada a partir dos seres vivos. Isto é, entendendo sua origem e evolução, analisando suas relações com o meio ambiente e com os outros seres vivos, classificando-os e agrupando-os conforme suas características. E como estamos falando da ciência biologia, todas essas coisas são feitas por meio de métodos científicos, relacionando causas e efeitos. Isso é importante dizer porque muito antes de existir essa ciência chamada biologia, os seres humanos já estudavam a vida, cada um ao seu modo. Os egípcios deram grande contribuição à medicina ao utilizar a técnica de embalsamamento de seus mortos durante séculos, o que significou acumular conhecimento sobre o corpo humano. Além de construírem pirâmides, os egípcios chegaram a fazer cirurgia craniana. O grego Hipócrates (c. 460-377 a.C.), milênios atrás, já defendia que as doenças eram causadas por causas naturais, o que poderia soar muito estranho num tempo em se creditava a…

ENSINO DE BIOLOGIA TURMA: JANEIRO DE 2012 DISCIPLINA: : INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNA: LUCIANA DE CARVALHO GÓES MENDES ATIVIDADE: POSSIBILIDADES DE INCLISÇAO DA HISTÓRIA DOS POVOS AFRO-DESCENDENTES E DOS POVOS INDÍGENAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS. CONDE-BA 2012 APRESENTAÇÃO Uma das grandes tarefas da educação na contemporaneidade é…

BEZERRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO A EXPRESSÃO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE BIOLOGIA NA E.E.E.M. PREFEITO JOAQUIM LACERDA LEITE EM SÃO JOSÉ DE PIRANHAS. CAJAZEIRAS-PB AGOSTO-2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA II A EXPRESSÃO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE BIOLOGIA NA E.E.E.M. PREFEITO…

ESCOLA ESTADUAL “HELENA GUERRA” NATUREZA DO TRABALHO: MANUAL DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DISCIPLINA: BIOLOGIA - PROFESSOR: Renato Corrêa NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS Cientes da necessidade de formação apresentada pelos alunos a respeito da organização dos trabalhos escolares e de que, também, o trabalho acadêmico constitui-se numa preparação metodológica para futuros trabalhos de investigação científica, apresentamos a seguir as normas para apresentação…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e da Educação Curso de Licenciatura em Ciências Naturais – Biologia Disciplina: Práticas Integradoras II OS PRINCIPAIS TIPOS DE SINDROMES GENÉTICAS ENCONTRADOS NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA-PA. Conceição do Araguaia- PA Outubro – 2013 Andreza de Jesus Santos Kamila Vasconcelos de Almeida Loyane da Silva França Patrícia de Oliveira Soares Ramon Salin Vasconcelos da Cruz …

por meio das diretrizes curriculares nacionais, sugere que a teoria da evolução biológica seja um eixo integrador que envolva todas as áreas da biologia - zoologia, botânica, ecologia, genética, entre outras. Esta proposta persiste desde a década de 50 e teve influência dos projetos curriculares e das coleções didáticas norte-americanas. No entanto, na grande maioria das escolas brasileiras, a evolução não tem sido adotada como eixo integrador, seja nas aulas de ciências e biologia, seja…

Platão, tornando seu discípulo. Passou o ano de 343 a.C. como preceptor do imperador Alexandre, o Grande, da Macedônia. Fundou em Atenas, no ano de 335 a.C, a escola Liceu, voltada para o estudo das ciências naturais. Seus estudos filosóficos baseavam-se em experimentações para comprovar fenômenos da natureza. O filósofo valorizava a inteligência humana, única forma de alcançar a verdade. Fez escola e seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Pensou e escreveu sobre…

COMPETÊNCIAS HABILIDADES O professor de Biologia, além de desenvolver as habilidades típicas da sua área de atuação, deve reconhecer-se como um componente integrante da escola em um sentido mais amplo. Assim, ele deve contribuir também para o desenvolvimento de habilidades mais gerais, especialmente àquelas relacionadas à leitura e escrita. Deve selecionar os conteúdos de Biologia que possam contribuir com mais sentido, em sua escola específica, para promover a formação da…

metafísica, didática, poética, retórica, física, antropologia, psicologia e biologia. Publicou muitas obras de cunho didático, principalmente para o público geral. Valorizava a educação e a considerava uma das formas crescimento intelectual e humano. Sua grande obra é o livro ‘’Organon’’ que reúne grande parte de seus pensamentos; Acontecimentos da Época Império Maurya, de Chandragupta Surgimento das escolas taoístas Acontecimentos da Época Felipe II da Macedônia Alexandre Magno…

observação de um pardal albino. Frequentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Se formou em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Após formar-se, foi para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental. O ano de 1919 foi um marco em sua vida. Quando iniciou seus estudos experimentais sobre a mente humana e começou a pesquisar também sobre o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento…