Linha Do Tempo Na Educação Ocidental Iniciar Por Socrates Filosofos E Suas Teorias

Que é o homem e qual é a sua finalidade? Como as pessoas me veem? Como eu me vejo? Foram incontáveis as tentativas de elaboração de uma definição que abarcasse o conceito de homem ao longo do tempo. Religiosos, sociólogos, antropólogos, historiadores, filósofos, biólogos, psicólogos, dentre outros, todos investigaram a realidade humana e os aspectos e complexidades que o cercam: sua origem, sua natureza, suas aspirações, suas fraquezas e grandezas. Para encontrarmos nossa

em nosso cotidiano. Quando pergunto “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, minha expectativa é a de que alguém, tendo um relógio ou um calendário, me dê a resposta exata. Em que acredito quando faço a pergunta e aceito a resposta? Acredito que o tempo existe, que ele passa, pode ser medido em horas e dias, que o que já passou é diferente de agora e o que virá também há de ser diferente deste momento, que o passado pode ser lembrado ou esquecido, e o futuro, desejado ou temido.…

(1993) e Ricoeur (1994). PALAVRAS-CHAVE: Mimese. Representação. Madalena. Miguel Torga. Real. 1 Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Literatura e Práticas Culturais da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). 2 Doutora em Teoria Literária pela Universidade de Campinas (UNICAMP) e docente do curso de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Gláuks 328 Introdução palavra mimese é originária do grego e A “imitação”.…

PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Belo Horizonte DEZEMBRO/2011 GIOVANA ANDREA DA SILVA DELGADO MARCILENE ROSA DE JESUS NÁDIA LÚCIA GUIMARÃES VALADARES SARAH EMANUELA MAGALHÃES DE LIMA SUZIMEIRE ALVES CRESCÊNCIO ANÁLISE DAS ROTINAS PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Monografia apresentada à Faculdade de Educação da…

não conseguiam explicar exatamente para quê. "Somente a Razão torna a vida alegre e agradável, excluindo todas as Concepções ou Opiniões falsas que podem perturbar a mente. " EPICURO "A vida que não é examinada não vale a pena ser vivida." SOCRATES "O tempo da vida humana não passa de um ponto, e a substância é um fluxo, e suas percepções embotadas, e a composição do corpo corruptível, e a alma um redemoinho, a sorte inescrutável, e a fama algo sem sentido... O que, então, pode guiar o…

EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Reitor: Lourisvaldo Valentim da Silva; Vice-Reitora: Adriana dos Santos Marmori Lima DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I Diretora: Carla Liane N. dos Santos Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC – Coordenador: Eduardo José Fernandes Nunes GRUPO GESTOR Editora Geral: Tânia Regina Dantas Editora Executiva: Liége Maria Sitja Fornari Coordenadora Administrativa: Noélia Teixeira de Matos Carla Liane N. dos Santos (DEDC I),…

um tratamento cientifico? Hipocrates bate na porta de Sócrates para pedir um conselho: Protágoras está em Atenas? O que você acha deu tomar lições com Protágoras? Sócrates decide ir junto. Protágoras era um grande sofista e esta em Atenas para desenvolver um curso na cidade, como a arte da vida publica etc. E Sócrates vai por Protágoras na parede, acerca da possibilidade da existência de uma ciência da vida pratica. Inicialmente Sócrates começará o questionamento sobre a…

ÉTICA FORMAL ............................................................................................................ 33 4.1 Os Principais Conceitos Kantianos ............................................................................. 34 4.2 A Teoria Ética de Kant ............................................................................................... 36 A ÉTICA DOS VALORES ..................................................................................................…

VASCONCELOS, José Antônio. Fundamentos filosóficos da educação. VASCONCELOS,José Antônio Curitiba: IBPEX, 2011. 193 p. SÍNTESE Este livro integra a coleção Dialógica da Editora IBPX, seu público alvo são os educadores em geral e, mais especificamente, os graduandos e pós-graduandos de Pedagogia, prestando-se como material de introdução à filosofia da educação; Porém, mais que apresentar o pensamento de cada filósofo, tem como maior objetivo ajudar na construção do pensar…

........................10 I – OS COSTUMES ANTIGOS..................................................................................14 II – O PENSAMENTO JURÍDICO-FILOSÓFICO GREGO ........................................22 III – O DIREITO ROMANO OCIDENTAL ..................................................................32 IV – O DIREITO NA IDADE MÉDIA..........................................................................46 IV.1. O SURGIMENTO DO CRISTIANISMO. A PATRÍSTICA. O NOMINALISMO E A