Linguagem C Capitulo 2 Exercicios

Linguagem C 9 Prefácio Esta Apostila foi planejada para um curso de programação em Linguagem C , e o objetivo principal é de apresentá-la claramente, mostrando assim a criação de vários programas, explicando exatamente o que ocorre em cada “passo”. Por que C ? Porque é popular, disponível na maioria dos sistemas de computação e relativamente fácil de aprender, até mesmo como primeira linguagem de programação. Ao aluno interessado haverá a oportunidade de criar novos programas e…

Programando com Pascal Jaime Evaristo Professor Adjunto do Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas Prefácio à Segunda Edição Embora com novo título, este livro é uma reedição do livro Aprendendo a Programar Programando na Linguagem Pascal, editado pela Editora Book Express no ano 2002. Como foi dito no seu prefácio, a primeira edição deste livro foi uma reedição livre do livro Aprendendo a Programar Programando em Turbo Pascal lançado pela Editora da…

Capítulo 1 - Lógica e Algoritmos 1 . Introdução à Lógica de Programação A lógica de programação é necessária para pessoas que desejam trabalhar com desenvolvimento de sistemas e programas, ela permite definir a seqüência lógica para o desenvolvimento. 1.1 Lógica de Programação. Lógica de programação é a técnica de encadear pensamentos para atingir determinado objetivo. 1.2 Sequência Lógica. Estes pensamentos, podem ser descritos como uma seqüência de instruções, que devem ser seguidas…

Aprendendo Java na marra Alexandre Henrique de Souza Torres Roberto Silva Cantanhede Rafael Henrique Santos Soares June 2015 Conteúdo 0 Configuração 5 1 Uma mensagem importante 11 2 Mais impressões 17 3 Opções para saída 19 4 Sequências escape e comentários 21 5 Gravando informações em variáveis 23 6 Operações matemáticas 25 7 Obtendo entradas por um humano 27 8 Guardando as respostas do humano 29 9 Cálculos a partir da entrada do usuário 31 10 Variáveis apenas guardam

por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…

......................................8 1.5.Ciclo de Vida de um Software.................................................................................................10 1.6.Exercícios.................................................................................................................................11 2.Armazenamento de Dados na Memória..........................................................................................15 2.1.Informação e Dado.............................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…

Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS Apostila da Disciplina de Lógica Prof. João Carlos Gluz São Leopoldo, março de 2009 UNISINOS Lógica Apostila 1 Sumário CAPÍTULO 1 LÓGICA PROPOSICIONAL.....................................................................................................................1 1.1. PROPOSIÇÕES E OPERADORES LÓGICOS......................................................................................................1 1.2. IMPLICAÇÃO MATERIAL…