Ligia Regina Klein Quem Tem Medo De Ensinar

Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas Área Técnica da Saúde da Criança e Aleitamento Materno SAF Sul Trecho II Lote 5 Edifício Premium Bloco II CEP: 70070-600 Telefone: 61-3306 8072 Supervisão geral: Elsa Regina Justo Giugliani Organização: Francisco Euloqio Martinez Elsa Regina Justo Giugliani Equipe editorial: Coordenação: Cristiano Francisco da Silva Normalização: Adenilson Félix Revisão: Caroline Côrtes Cristiano Francisco da Silva Fernanda Peixoto Cordova Júlio…

inventário analítico da correspondência do barão de Jeremoabo, referente à Guerra de Canudos, proporcionou-me uma visão das elites baianas no final do século XIX sobre a comunidade liderada por Antônio Conselheiro, especialmente a construção do medo que motivou o massacre de Belo Monte. Ressalte-se a existência de algumas permanências dessa visão nos discursos historiográficos e na tradição oral sobre o tema. Mas, como, atualmente, a memória é condicionada também pelos determinantes pelas

me indicaram fontes preciosas e compartilharam comigo de momentos agradáveis nos arquivos de Salvador. O Sr. Osvaldo Teixeira me forneceu informações muito interessantes sobre as famílias da aristocracia baiana e indicou fontes e bibliografia: Lígia Santana, Zenaide de Oliveira Carneiro, Cristiana Lyrio, Luiz Antonio Silva Araújo, Hebe Mattos, Maria José Rapassi Mascarenhas, Bert Berickman, Dale Graden, George Evergton Sales, Venétia Rios, Carlos Eugênio Líbano Soares, Nancy Sento…

com o falo, o depressivo não desenvolve ­ ecursos r 3 Apesar da semelhança inevitável entre os termos – e na falta de expressão mais adequada –, é importante diferenciar a posição do depressivo do conceito de posição depressiva em Melanie Klein. Ver capítulo X, p. 243-4. 15 16 O tempo e o cão para se proteger da ameaça de ser tomado como objeto passivo da satisfação de uma mãe que se compraz com o exercício de sua potência diante da criança fragilizada. Esse…

Ciências e Matemática. Aprovada em _____/_____/_____ Banca Examinadora ______________________________________ _______________________________________ Prof. Dr. Maurício Pietrocola (FEUSP) Orientador – Membro Titular Prof.ª Dr.ª.Maria Regina Dubeux Kawamura (IFUSP) Membro Titular _______________________________________ Prof.ª Dr.ª Silvia Luiza Frateschi Trivelato (FEUSP) – Membro Titular _______________________________________ Prof. Dr. Alberto Villani (IFUSP)…

mais elevadas lições de companheirismo, mas também a capacidade de ver profundamente a vida e a natureza das coisas. O nativo de Peixes pode submergir nas profundezas e compartilhar dos mistérios ocultos e fundamentais. O pisciano nos ensina a não ter medo de nos desprendermos de nossa forma terrena e nos ensina que a morte é apenas o começo de uma nova vida. O signo de Peixes pode ser visto como um estágio evolucionário entre Aquário e Áries que transmuta energias etéreas, desapegadas e…

são léxicos oriundos de uma única etimologia latina, duas dimensões decupáveis da mesma operação a nos permitirem recortar e descrever nuances nos exercícios de poder. “Gestar” aponta-nos para a função constitutiva e pedagógica, de “maternagem”, do ensinar a “ser”, perceptível na tutela como exercício de poder de que a imagem da “babá” ou “governanta” (Paine, 1977; Pacheco de Oliveira, 1988: pp. 214-35) e sua bondade opressiva (Vianna, 2002) são emblemáticas, uma dimensão de instauração,…

Júlio Sergl CIDADANIA, POLÍTICA, COMUNIDADE E EDUCAÇÃO A programação do rádio brasileiro do campo público: um resgate da segunda fase histórica, dos anos 40 ao início dos 70 .............................................................. 238 Valci Regina Mousquer Zuculoto Um perfil das rádios comunitárias no Brasil ....................................................... 255 Bruno Araújo Torres Imagens em som: o som que se faz ver da radiodifusão comunitária na web ... 268 Gisele Sayeg…

como condição para o ingresso no ensino fundamental torna-se um fator determinante para o currículo da educação infantil e se contrapõe ao que está definido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil. Como vimos, o ato de ensinar, na educação infantil, deve estar articulado ao objetivo de expandir os conhecimentos da criança sobre o mundo, de garantir a ela respostas para as questões que ela própria formula e de assegurar um repertório que amplie sua vontade de…

meios’ para empregar a expressão de Deleuze, atmosferas, trajetos. Experimentam intensidades nos mínimos gestos. As crianças também não têm um corpo autônomo e isolado. A exploração dos meios faz-se graças a devires – devir tal tonalidade de luz, tal medo do esconderijo. O corpo é a potência do devir. Por isso as crianças têm horror ao ‘dodói’, à ferida, a qualquer marca da pele que a mãe se apressa a examinar, a comentar, a tratar. Por esse meio ela lhe dá um corpo, cortando a…