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ubvds slkv P. 25Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Ratings: (3)|Views: 52.438|Likes: 172 Publicado porwesleybs Para entender o texto - Leitura e Redação - Platão e Fiorin Ver Mais O poeta critica com mordacidade a invasão da pátria por elementos estrangeiros, representados por "Califórnia", "Veneza", "mo-nistas", "cubistas", "Gioconda".O poeta mostra que nem a natureza (v. 1-2) nem a cultura (v. 3-9)têm um caráter genuinamente brasileiro. O Brasil é uma miscelâ-nea, uma mistura de elementos advindos de vários países.Ao identificar oradores e pernilongos como os que atrapalhamo sono, ridiculariza a oratória repetitiva dos políticos.O poeta admite que alguma verdade há nas afirmações românticas (v. 12-13), mas mostra que a prodigalidade da natureza brasileira não é acessível à maioria da população (v. 14).Termina o poema desejando ter contato com coisas genuinamentebrasileiras. Seu desejo é, ao mesmo tempo, um lamento, pois o poetasabe que ele não se tornará realidade.O texto de Murilo cita Gonçalves Dias com intenções paródicas.Seu texto, diferentemente do poema gonçalvino, não celebra ufanisti-camente a pátria, mas ironiza-a, vê-a de maneira crítica. Seu texto nãoparafraseia o texto de Gonçalves Dias, mas instaura uma visão oposta à dele, estabelece uma polêmica com ele.Essas diferenças manifestam-se a partir da constituição do espaço do exílio. Em Gonçalves Dias, a terra do

Exercícios Lição 6 – Livro Lições de Texto: leitura e redação – Platão & Fiorin | DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos | Questão 1 Numa primeira leitura percebemos que o texto trata de animais: o cururu (certo tipo de sapo), o cascudinho, o mosquito e a serpente. Mas, num segundo momento, sabe-se que tais animais são representações de seres humanos. Quais são os indicadores que, no texto, nos permitem interpretar esses bichos como seres humanos? Indicadores de trechos no…

Existe o pressuposto de que o Brasil já era o melhor do mundo, compartilhado, pelo menos, com o interlocutor. Em propaganda, tanto o pressuposto como o subentendido acabam por ser poderosos instrumentos de persuasão, uma vez que inserem o interlocutor no enunciado publicitário ao chamá-lo para completar o efeito de sentido desejado. Diferença entre pressuposto e subentendido: o pressuposto é um dado posto como indiscutível para o falante e para o ouvinte, não é para ser contestado; o…

Existe o pressuposto de que o Brasil já era o melhor do mundo, compartilhado, pelo menos, com o interlocutor. Em propaganda, tanto o pressuposto como o subentendido acabam por ser poderosos instrumentos de persuasão, uma vez que inserem o interlocutor no enunciado publicitário ao chamá-lo para completar o efeito de sentido desejado. Diferença entre pressuposto e subentendido: o pressuposto é um dado posto como indiscutível para o falante e para o ouvinte, não é para ser contestado; o…

outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista.” (Marisa Lajolo, 2002) A compreensão e a interpretação de textos são habilidades exigidas em toda nossa trajetória estudantil e, posteriormente, profissional. Diante dessa afirmação, fica claro que a interpretação de textos não se resume a um simples conhecimento que…

Pedagogia 2º Período – Leitura e Produção de Textos – Profa. Elizabete Araujo da Silva OS RECURSOS DA COESÃO TEXTUAL Exercício 1 (Fragmento para análise) Em uma circunstância de formação de pedagogos, a leitura propõe-se como atividade fundamental, uma vez que estes profissionais estão diretamente vinculados à formação de leitores, da mesma forma que, àquela que lida com históricos de prejuízos neste tipo de aprendizagem. Desse modo, o currículo do curso de Pedagogia está…

1. © Francisco Platão Savioli e José Luiz Fiorin Versão impressa Editor-chefe Carlos S. Mendes Rosa Editores assistentes Frank de Oliveira e Tatiana Corrêa Pimenta Coordenadora de revisão Ivany Picasso Batista Revisor Maurício Katayama Estagiária Monise Martinez Editor de arte Vinicius Rossignol Felipe Diagramadora Leslie Morais Editoração eletrônica Vinicius Rossignol Felipe Versão ePUB 2.0.1 Tecnologia de Educação e Formação de Educadores Ana Teresa Ralston Gerência de Pesquisa e…

gestos, sons, cores, imagens Ex.: o semáforo o apito do juiz placa de silêncio placas de trânsito aviso de não fume A linguagem pode ser ainda verbal e não verbal ao mesmo tempo. Ex.: charges cartoons propagandas A LÍNGUA é, portanto, um sistema de signos cujo funcionamento repousa sobre certo número de regras de correções. É um código que pretende estabelecer uma comunicação entre emissor e receptor. São as regras gramaticais de cada língua. Língua Portuguesa Língua Inglesa CONCEITO…

orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social. Nosso conteúdo abordará os seguintes itens: Primeiro bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto:…

PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto:…