Libâneo Gestão

construção do fazer pedagógico. Sugiro que aprofundemos um pouco essa conceituação teórica sobre os espaços da educação para que nos apropriemos e possamos compreender as influências destes, de forma inter-relacionada, em nossa prática pedagógica. Libâneo, autor do trecho que transcrevo abaixo, aponta que precisamos superar o paradigma de que só se aprende no espaço escolar formal, ou seja, a sala de aula. Os processos educativos dos sujeitos podem ocorrer em espaços ou instituições…

Segundo Libâneo 1998, Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos processos sociais. Não há sociedade sem práticas educativas. Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser

preocupa-se não apenas com o fato educativo, dissociado do contexto onde ocorre, mas interpreta e analisa a realidade social. Estuda ainda as teorias educacionais que mostram como a criança, o adolescente e o adulto aprendem; estuda também sistemas de gestão administrativa e, nas disciplinas básicas, de caráter geral, como Sociologia, Filosofia, Psicologia, História da Educação, estuda o mundo, os sujeitos sociais e toda a sua especificidade. Ghiraldelli Jr. (2005) faz uma reflexão…

sociedades, levando ao conhecimento dos indivíduos os modelos de conhecimento individualizados. Conforme Libâneo (2005, p.117): Devemos inferir, portanto, que a educação de qualidade é aquela mediante a qual a escola promove para todo o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos. (LIBÂNEO, 2005, p. 117) Com a coletividade altamente competidora em que vivem as pessoas…

reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. "É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social" (LIBÂNEO, 1992, p. 221). 7. Planejamento Político-Social tem como preocupação fundamental responder as questões "para quê", "para quem" e também com "o quê". A preocupação central é definir fins, buscar conceber visões globalizantes e de…

Ferramentas de gestão Sistema de Informações Gerenciais - SIG Ao abordarmos os sistemas de informações gerenciais (SIG) e seu amplo papel nas organizações, podemos iniciar com as abordagens sistêmicas evoluídas nos estudos da administração. Chiavenato (1993) afirma que essa teoria tem como premissas básicas a organização dos sistemas como indivíduos, como grupos de indivíduos, aumentando sucessivamente até a condição de sistema aberto. Laudon e Laudon (2004) explica que para o SIG ser…

em busca de novas visões, de novos conhecimentos para que novas dúvidas sejam postas nesse ser a fim que a sua curiosidade não se feche, mas abra oportunidades para novas descobertas e novas conclusões. . DESENVOLVIMENTO Frente a uma gestão democrática que visa efetivar novos processos de organização fundamentados em uma dinâmica que favoreça o empenho de esforços coletivos e participação de decisão é fundamental quando se pretende ter uma postura crítica diante do…

O Sistema de Organização e Gestão da Escola José Carlos Libâneo Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do pessoal técnico-administrativo. Serão abordados os seguintes itens: as concepções de organização e gestão escolar; a estrutura organizacional da escola; os elementos constitutivos do processo organizacional. As Concepções de Organização e Gestão Escolar O estudo da escola como…

DISTÂNCIA Fundamentos da Gestão em Educação Pedagogia – Ana Paula Fernandes Góis – RA 3341548953 Denise Teresinha Maciel Almeida – RA 3365574342 Elaine Marcela Pascoalino – RA 3319495565 Fabiana Aparecida Pinto - RA 3330526458 Letícia Faria dos Santos Ribeiro –RA3356563773 Maiara Cristina da Silva Cruz – RA 3329535302 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação…

docente. É necessário entender “que o trabalho pedagógico não se reduz ao trabalho escolar e docente, embora todo trabalho docente seja um trabalho pedagógico” (LIBÂNEO, 2010, p. 120). Buscando conhecer mais o tema em tela, apoiamos nossas discussões em autores como Oliveira (2001), Chiavenato (2004), Ribeiro (2008), Candinha (2009) e Libâneo (2010), que se reportam acerca da ação pedagógica em espaços não escolares. Para alcançarmos nossos objetivos tivemos como pergunta norteadora:…