Letramento E Alfabetização Etapa 3

Justificativa (3) Metodologia (4) Avaliação (5) Bibliografia 1.OBJETIVO Contribuir no processo de alfabetização e letramento dos alunos através de atividades lúdicas, que alimentem o imaginário infantil e contribuam para o desenvolvimento da leitura e escrita. 2.JUSTIFICATIVA Observando alunos do 4º e 5º ano, fez se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver neles uma maior aprendizagem na…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento GAMA-DF 2012 Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento Relatório apresentado como requisito parcial para…

LETRAMENTO: ATIVIDADES LÚDICAS COMO MEDIADORAS DA ALFABETIZAÇÃO NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor (acadêmico) ELIZABETHE DE PAULA RIBEIRO DA SILVA Prof. Orientador Ednara Bonifácio de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0666) - Estágio 02/07/2014 RESUMO Atualmente, sabe-se que a aprendizagem da linguagem escrita, assim como as práticas de letramento se iniciam muito antes da entrada na escola, nas leituras que a criança faz do mundo que

lfabetização e Letramento A lfabetização e Letramento © Copyright 2013 da Laureate. É permitida a reprodução total ou parcial, desde que sejam respeitados os direitos do Autor, conforme determinam a Lei n.º 9.610/98 (Lei do Direito Autoral) e a Constituição Federal, art. 5º, inc. XXVII e XXVIII, "a" e "b". Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Sistema de Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities) C837a Costa, Maria Salete…

1 etapa-passo 2 “Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da língua oral e…

ALFABETIZAÇÃO - A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE Gisele Muniz Neto Varela Zanqueta Professora tutora-externa: Ângela Mattos Schwahn Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi Licenciatura Em Pedagogia –PED0574– 12/02/2014 RESUMO Considerando a alfabetização como a ação específica, e indispensável para a apropriação do sistema de escrita e o letramento como o processo de desenvolvimento da cognição, que garante a inserção e participação dos sujeitos na cultura…

Edneia Pereira dos Santos - RA 337481 Ambiente Facilitador da Aprendizagem na Alfabetização São Paulo 2013 Ambiente Facilitador da Aprendizagem no Processo de Alfabetização. Edneia Pereira dos Santos RA 337481 Orientadora; Leociléa Aparecida Vieira. RESUMO: Este trabalho traz considerações sobre o ambiente alfabetizador e as maneiras da criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos mostrar

distribuídas obras didáticas em Braille de língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionários. Os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental recebem as seguintes obras didáticas: - 1º e 2º ano: alfabetização lingüística, alfabetização matemática e obras complementares (ciências da natureza e matemática, ciências humanas, linguagens e códigos). - 3º ao 5º ano: língua portuguesa, matemática, história, geografia, ciências, história regional e geografia…

criança torna possível também o descobrimento de que a aquisição da escrita é um verdadeiro processo de apropriação...e atravessa diferentes etapas que é necessário respeitar. Délia Lerner RESUMO A escrita é um sistema de signos que expressam sons individuais da fala e não o…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 1 – Se foi alfabetizado na 1°serie com cartilha 2 – Se foi alfabetizado antes de entrar na escola 3- Alfabetizou-se na Educação Infantil,ou antes dos 5 anos 4- Não se alfabetizaram no primeiro ano de sua escolaridade 5 – Alfabetizou-se observando algum adulto ou criança mais velha. 6 – Tem boas recordações de seu processo de alfabetização. 7 – Têm recordações ruins de seu processo de alfabetização RESPOSTAS 1 – Não fui alfabetizado com cartilha. 2 – Sim