Letramento E Alfabetização Do Aluno Surdo

de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação. Pode ser verbal e não-verbal. a). verbal: aquela cujos sinais são as palavras b). não-verbal: aquela que utiliza outros sinais que não as palavras. Os sinais empregados pelos surdos-mudos , o conjunto dos sinais de trânsito, mímica etc. constituem tipos de linguagem não-verbal. LÍNGUA: é um tipo de linguagem; é a única modalidade de linguagem baseado em palavras. O alemão e o Português são línguas diferentes.…

ALFABETIZADOR DE LIBRAS - Promover a educação de alunos com necessidades educativas especiais, ensinando-os a ler e escrever em português, calcular, expressar-se, resolver problemas e as atividades da vida diária, desenvolvendo habilidades, atitudes e valores, através da linguagem de sinais; desenvolver atividades funcionais e programas de estimulação essencial e de educação de jovens e adultos, avaliando as necessidades educacionais dos alunos; realizar atividades de planejamento, avaliação,

atividade física em escolares do município de Varginha. O tipo de atividade física praticada e a rotina alimentar. Realizando um estudo com os alunos de escola pública de Varginha do ensino fundamental. Tem como instrumento um questionário sobre a prática de atividades físicas e a alimentação. Palavra chave: Atividade física, Alimentação e alunos. IMPLANTAÇÃO DO PGRSS (PROGRAMA DE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS DE SERVIÇO DE SAÚDE) NO UNIS – (CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE…

forma estabelecer estratégias para melhorar a qualidade do ensino e o sucesso da aprendizagem. O conceito fundamental do Referencial Curricular para as escolas do Estado é que a educação seja vivida no dia a dia das pessoas, para que se incorporem no aluno os princípios da cidadania. Este referencial foi elaborado pelos professores, técnicos educacionais e coordenadores pedagógicos, dentro da nossa realidade e necessidade. É o nosso modelo. Atende ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio,…

permitiu aos linguistas elaborar outras constatações que constituem hoje material essencial para a descrição e explicação de qualquer língua humana. Uma dessas constatações é o fato de que as línguas mudam no tempo, independentemente do nível de letramento de seus falantes, do avanço econômico e tecnológico de seu povo, do poder mais ou menos repressivo das Instituições. As línguas mudam. Isso não significa que ficam melhores ou piores. Elas simplesmente mudam. Formas linguísticas…

podemos dizer que ela foi marcada por ambiguidades em relação ao SPI, uma vez que, por um lado, continuou com o objetivo de assimilação dos indígenas à sociedade nacional e, por outro, reconheceu a importância das línguas nativas nos processos de alfabetização dos indígenas. Para tanto, a Funai firmou convênio, a partir de 1969 e até 1991, com o Summer Institute of Linguistics (SIL), instituição religiosa norteamericana que, desde a década de 1930, vinha desenvolvendo trabalhos de…

Rubens Trevisan e à Neide, pelas sugestões feitas. À Josiane, à Virgínia e à Ciça, pelo incentivo que me deram para ingressar no Programa de Doutorado. À Beth, por tudo que você me possibilitou aprender, trabalhando ao seu lado. Aos meus alunos, com quem pude compartilhar minhas idéias sobre ensino de oralidade. RESUMO A tradição escolar tem privilegiado a modalidade escrita da língua materna como objeto de estudo e de ensino. Quando focaliza a atenção na modalidade oral…

................................................................................... 74 O afeto no processo de aprendizagem....................................................................................................... 76 Relação professor–aluno na sala de aula................................................................................................... 78 A teoria de Henri Wallon: emoção, movimento e cognição...................................................83 O papel do…

ANTHONY, James C; SILVEIRA, Camila Magalhães. 00099249 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. FERRONATO, Raquel Franco. 00084975 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. SOARES, Magda. 00085368 - ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA. CAGLIARI, Luiz Carlos. 00085325 - ALFABETIZAÇÃO EM TRÊS PROPOSTAS: DA TEORIA À PRÁTICA. OÑATIVIA, Ana Cecilia. 00108240 - ALFABETIZAÇÃO FÔNICA: CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS DE LEITURA ESCRITA: LIVRO DO ALUNO. SEABRA, Alessandra G. 00085647 - ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA: FORMAÇÃO DE…

licenciatura de Pedagogia, Pedagogia em Anos Iniciais ou em curso Normal Superior. Habilitado: Diploma de conclusão de curso superior de licenciatura plena em Pedagogia , Pedagogia com habilitação em Anos Iniciais ou Curso Normal Superior ou ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E certificado de conclusão de ensino médio ADULTOS em Magistério. Não habilitado: Certidão de frequência a partir da 2ª fase em curso superior de licenciatura de Pedagogia, Pedagogia em Anos Iniciais ou em curso…