impacto ambiental

superfície do globo. Os níveis de CO2 aumentaram em volume de 280 partes por milhão no período que antecede a Revolução Industrial para quase 360 partes por milhão nos dias de hoje. Para diversos pesquisadores as atuais temperaturas da superfície da Terra estão mais quentes do que em qualquer época dos últimos 600 anos. A partir dos dados disponíveis até 1990 e da tendência de emissões nos níveis atuais, sem a implementação de políticas específicas para redução de emissões, acredita-se que o aumento da temperatura média nasuperfície terrestre seja entre 1 e 3,5ºC no decorrer dos próximos 100 anos, enquanto o aumento observado no século XIX foi entre 0,3 e 0,6oC. Conseqüências significativas podem ocorrer em muitos sistemas ecológicos e sobre a economia, afetando o fornecimento de alimentos e os recursos hídricos, bem como a própria saúde humana. O aumento das concentrações de gases estufa, como o CO2, acima do natural pode gerar problemas catastróficos para a humanidade, já que o aumento da temperatura global pode provocar o/a: • derretimento das calotas polares e neves eternas; • aumento do nível do mar; • alagamento das regiões litorâneas; • surgimento de novos padrões no regime de ventos, pluviosidade e circulação dos oceanos; • alteração da dinâmica climática global; • destruição de ecossistemas e perda da biodiversidade; • aumento da temperatura oceânica e conseqüentemente do número de furacões; • ampliação de desertos. Isto sem mencionar a perda de…

compreender o texto se o inserir num dado contexto. A produção e a recepção de textos são, pois, atividades situadas e o sentido flui do próprio contexto. Essa nova perspectiva deriva do caráter diálogo da linguagem: o ser humano só se constrói como ator e agente e só define sua identidade em face do outro. O ser humano só o é em face do outro e só se define como tal numa relação dinâmica com a alteridade (Bakhtin, 1992). A compreensão da mensagem é, desse modo, uma atividade interativa…

Rio Grande (2001). Atuou durante 20 anos junto ao Núcleo de Educação e Monitoramento Ambiental - NEMA, na coordenação e execução de projetos de educação e conservação ambiental. Atualmente faz parte do Programa de Pós-graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal do Rio Grande - FURG - Doutorado e atua como professora tutora do Curso de Educação Ambiental Lato Sensu UAB/FURG/SEaD. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação…

compreender o texto se o inserir num dado contexto. A produção e a recepção de textos são, pois, atividades situadas e o sentido flui do próprio contexto. Essa nova perspectiva deriva do caráter diálogo da linguagem: o ser humano só se constrói como ator e agente e só define sua identidade em face do outro. O ser humano só o é em face do outro e só se define como tal numa relação dinâmica com a alteridade (Bakhtin, 1992). A compreensão da mensagem é, desse modo, uma atividade 5…

.. 71 UNIDADE 3 MODERNO OU PÓS-MODERNO? ........................................... Tudo o que é sólido, desmorona no ar ........................... Pós-modernidade: rede pensante, gandaia global ............. Navegar é preciso, viver não é preciso .......................... 87 88 95 99 UNIDADE 4 A ÉTICA DO CUIDADO ......................................................109 Ética, o cuidado com “a toca” ...................................110 Tu não morrerás jamais…

fundamental desenvolver nosso feeling para distinguir as pessoas e as situações. Imagine que um candidato à entrevista, nos minutos antecedentes ao seu horário, sente e levante várias vezes, cruze e descruze pernas e braços, caminhe em vários sentidos pela sala, suspire — o que ele estará expressando sobre seu estado emocional? Movimentos com a cabeça, expressão dos olhos e da face Observar a expressão dos olhos de nossos interlocutores pode ser muito útil nas relações interpessoais,…

3 2 TEXTO 1- A METODOLOGIA E A UNIVERSIDADE 5 3 TEXTO 2- COMO APROVEITAR O TEMPO DAS AULAS 7 4 TEXTO 3- DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 9 5- TEXTO 4- : A vovó na janela 14…

retrospectiva histórica, considerando implicações sociais e culturais que circunscrevem a trama. Abordou-se igualmente conceitualizações ligadas à linguagem, ao discurso e ao poder. Ocupando o mesmo patamar de importância, foram evocados prismas teóricos da Tradução de modo a respaldar as análises. Os traços ideológicos impressos no discurso da personagem foram examinados criticamente de modo a focar componentes ligados ao binômio língua/linguagem, empregados para instituição e…

consumidores .....108 5.7.2. O consumo sustentável, ações cidadãs e o currículo escolar....................................112 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................117 7. REFERÊNCIAS.................................................................................................................119 8.…

7.2. O consumo sustentável, ações cidadãs e o currículo escolar....................................112 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................117 7. REFERÊNCIAS.................................................................................................................119 8.…