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ESTADO DE ALAGOAS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL CAMPUS I - Arapiraca CAMPUS III - Palmeira dos Índios PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Arapiraca/AL, 2004 SUMÁRIO 01.Justificativa...................................................................................................03 02. Perfil/Objetivo do Profissional a ser formado...............................................04 2.1.Perfil do Aluno........................................................................................04 2.2.Competências e habilidades..................................................................05 03. Currículo do Curso.......................................................................................05 04. Estruturação do Curso.................................................................................08 4.1. Organização básica do Curso...............................................................09 05. Matriz Curricular...........................................................................................10 5.1. Disciplinas da Formação Sócio-Filosófica............................................12 5.2.Disciplinas da Formação Pedagógica....................................................12 5.3.Disciplinas da Formação Específica......................................................12 5.4.Disciplinas da Formação Técnica

Pós-Graduação em Sociologia 88 13.5 Mini-auditório 89 ANEXOS ANEXO 1 – LEI DE DIRETRIZES E BASES – Lei Nº 9.394, de 20/12/1996 ANEXO 2 – PARECER CNE / CES 492/2001 ANEXO 3 - PARECER CNE / CES 1362/2001 ANEXO 4 – NORMATIZAÇÃO DO TCC NO ICS / UFAL de 2006 ANEXO 5 – PORTARIA Nº 877/1997 do MEC ANEXO 6 - RESOLUÇÃO Nº 49 – B / 93 CEPE/UFAL, de 09/08/1993 ANEXO 7 – RESOLUÇÃO Nº 17, de 13 de março de 2002. 90 3 1. IDENTIFICAÇÃO Instituição Mantenedora Denominação: Ministério da Educação…

SUMÁRIO ATA DE APROVAÇÃO INTRODUÇÃO...........................................................................................................................................3 1. HISTÓRICO DO COLÉGIO.................................................................................................................4 2.ORGANOGRAMA DO COLÉGIO.........................................................................................................8 3. ORGANIZAÇÃO DA ENTIDADE…

9.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC 9.5. Estágio Supervisionado 9.6. Disciplinas do Núcleo Optativo 10. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR (CARGA HORÁRIA DOS CURSOS) 11. ATIVIDADES ACADÊMICO - CIENTÍFICO – CULTURAIS 12. POLÍTICA DE PRÁTICA E ESTÁGIO 12.1. Gestão da prática 12.2. Gestão do estágio 13. AVALIAÇÃO 13.1. Da Aprendizagem 13.2. Do Currículo 14. RECURSOS 15. POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 16. BIBLIOGRAFIA ANEXOS 05 07 16 17 18 20 22 22 22 23 25 29…

arquitetura do texto foi estabelecida consensualmente em basicamente três partes: Histórico; Diagnóstico e Projeto Político-Pedagógico. Na primeira delas fazemos um resgate da trajetória do Curso de História desde os primeiros momentos do CERES no Seridó, até os dias atuais. Na segunda parte há um levantamento e análise de todos os dados referentes ao Curso, seus pontos fortes e fracos. Por fim, propomos o Projeto Político-Pedagógico para o Curso de História. Esperamos que o nosso…

vozes verbais 11. Fenômenos semânticos (metáfora, metonímia, sinonímia, antonímia, eufemismo, hiperonímia, ambiguidade, vaguidade, polissemia, homonímia). BIBLIOGRAFIA ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev. amp. atual. Rio de Janeiro: Lucerna. 2009. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, S.A.…

Ministério da Cultura Instituto Brasileiro de Museus Subsídios para a Criação de Museus Municipais Ministério da Cultura Instituto Brasileiro de Museus Subsídios para a Criação de Museus Municipais * Produção de texto e organização: José do Nascimento Junior e Mário Chagas. Contribuíram para a elaboração deste documento: Alejandra Saladino, Átila Tolentino, Claudia Maria Pinheiro Storino, Eneida Braga Rocha de Lemos, Márcio Rangel, Rose Moreira de Miranda e Vinícius…

mulheres que estão fazendo a nova literatura brasileira. 50 contos e 3 novelas. 50 grandes educadores modernos: de Confúcio à Dewey. 50 grandes educadores modernos: de Piaget à Paulo Freire. 50 poemas escolhidos pelo autor. 50 Sociólogos fundamentais. 90 minutos de sabedoria. A Adolescência (Coleção Folha Explica). A alquimia dos sabores : a culinária funcional A análise dos espetáculos teatrais: teatro, mímica, dança, dança-teatro, cinema. A ARTE DA FOTOGRAFIA DIGITAL: EXPLORANDO…

vaguidade, polissemia, homonímia). BIBLIOGRAFIA ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev. amp. atual. Rio de Janeiro: Lucerna. 2009. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, S.A. OLIVEIRA, Luciano A. Manual de semântica. Petrópolis: Vozes, 2008. RELAÇÃO DE ASSUNTOS E BIBLIOGRAFIAS INDICADOS PARA O…

Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Emprego da crase. Emprego dos sinais de pontuação. Bibliografia: Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 583, de 29/09/2008 (sobretudo as mudanças nas regras de acentuação e no uso do hífen). CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48. ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova…