Leia O Texto A Seguir E Responda O Que Foi Pedido O

Módulo Disciplina Professor 1.1 Língua Portuguesa Luís Cláudio Dallier Aula Tema 3 Texto Argumentativo Data da Postagem Data de Entrega Nome do Aluno ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Leia os textos e responda as questões que estão propostas. I- A partir do texto “O conceito de erro em língua”, de Ernani Terra, responda as questões a seguir. O conceito de erro em Língua (*Ernani Terra ) Não devemos pensar na língua como algo que se polariza entre o "certo" e o "errado". Visto que…

até o dia 23 de agosto. I- A partir do texto “O conceito de erro em língua”, de Ernani Terra, postado no AVA como “Aula 2 -Atividade não avaliativa”, responda as questões a seguir. 1. No texto, o conceito de adequação da linguagem é apresentado a partir de uma analogia. Qual analogia ou comparação é feita para se falar sobre a adequação da linguagem? 2. (ENADE) Vamos supor que você recebeu de um amigo de infância e seu colega de escola um pedido, por escrito, vazado nos…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO IPT 2014/1 EXERCÍCIOS 1 - Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) a)

exercícios semanais) Entrega no dia da prova (AV1) Para quem não entregou os exercícios da Semana 02 – Pessoa Natural Caso Concreto 1 Tema: Natimorto e Nascituro A partir da hipótese tratada no acórdão a seguir, responda, justificadamente, às questões. Responsabilidade Civil. Casa de Saúde. Feto natimorto. Sentença que concluiu, com base no laudo pericial, que a morte do nascituro aguardado pelos Autores ocorreu devido à negligência dos…

elaboração de um resumo, a finalidade crítica das resenhas e, além disso, algumas estratégias para tornar seus textos mais coesos. Este documento apresenta 08 (oito) Aulas. As aulas podem ser compostas por uma explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre em questão, e atividades respectivas. Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As Atividades são referentes a dois…

Conselho Nacional de Justiça recomenda a adoção de treinamentos baseados em competências (BURKE, John. Competency Based Education and Training). Conforme vimos no Manual de Mediação, no capítulo referente a Competências Autocompositivas (págs. 189 a 201), LEIA os itens abaixo e marque a alternativa INCORRETA. Escolha uma: a. Competência consiste no conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que quando integrados e utilizados estrategicamente permite atingir com sucesso o que…

Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de Textos (caderno de questões) Nome: RA: Curso: Campus: 1 APRESENTAÇÃO As questões apresentadas neste caderno têm como objetivo o desenvolvimento da prática reflexiva do estudante por meio da leitura e da interpretação de enunciados contextualizados, do uso do raciocínio crítico e da articulação de conhecimentos. Diversos são os temas abordados nas questões, como ética, cidadania, tecnologia, arte, cultura,…

Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos conceitos fundamentais da aula-tema 02, responda à pergunta: o Brasil conseguirá atingir até 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milênio? Justifique a sua resposta. Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir. Passo 1 – Tudo que for planejado deve ser registrado por escrito. A atividade deverá seguir as seguintes orientações: ✓ Capa…

TEXTO COM INTERPRETAÇÃO - JOÃO-DE-BARRO ENGENHEIRO JOÃO-DE-BARRO ENGENHEIRO (Adaptado de André de Carvalho) Dona Graúna era a professora velha e boazinha que ensinava às avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Tinha os olhos pequenos e óculos enorme por cima do nariz e, quando se zangava, ficava de cara vermelha e agitava as asas. Acontece que, quase sempre, dona Graúna estava de cara vermelha e agitando as asas, porque todos os seus alunos eram levados da breca. Todos, não. Havia

proporção, integração) Num texto, empregamos períodos simples, com orações independentes, e períodos formados por coordenação e por subordinação. É preciso usá-los corretamente. A eficiência comunicativa do texto vem do emprego adequado de orações independentes, orações coordenadas e subordinadas. TEXTO, COESÃO E COERÊNCIA O QUE É UM TEXTO? Texto: não é uma simples sequência de frases isoladas, mas uma unidade linguística com propriedades estruturais específicas. Texto:…