Leia O Caso Abaixo E Responda As Questões Que Seguem Mari

as estratégias usadas antes, durante e pós-leitura; leitura de textos literários, informativos, da mídia entre tantos outros. A proposta também é levá-lo a produzir de forma objetiva ou lúdica, técnica ou com humor; enfim, expressar-se. Para início, leia o texto a seguir: Andre Dahmer Figura 1 – Tirinha 7 Agora, deixo um desafio: • Como você leu o texto? Ou seja, você tem consciência das estratégias empregadas durante e pós-leitura? • O texto é tipo e gênero ao mesmo tempo.…

5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos 1.6. Dígrafo 1.7. Sílaba 1.8. Tonicidade 1.9. Formas Variantes 1.10. Divisão Silábica 1.10.1. Separam -se 1.10.2. Não se separam 1.10.3. Outras dicas 1.11. Questões 2 ORTOGRAFIA 2.1. Dificuldades Ortográficas 2.1.1. Uso do “S” 2.1.2. Uso do “Z” 2.1.3. Uso do “H” 2.1.4. Uso do “X” 2.1.5. Uso do “CH” 2.1.6. Uso do “SS” 2.1.7. Uso do “Ç” 2.1.8. Uso do “G” 2.1.9. Uso do “J” 2.1.10. Uso do…

5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos 1.6. Dígrafo 1.7. Sílaba 1.8. Tonicidade 1.9. Formas Variantes 1.10. Divisão Silábica 1.10.1. Separam -se 1.10.2. Não se separam 1.10.3. Outras dicas 1.11. Questões 2 ORTOGRAFIA 2.1. Dificuldades Ortográficas 2.1.1. Uso do “S” 2.1.2. Uso do “Z” 2.1.3. Uso do “H” 2.1.4. Uso do “X” 2.1.5. Uso do “CH” 2.1.6. Uso do “SS” 2.1.7. Uso do “Ç” 2.1.8. Uso do “G” 2.1.9. Uso do “J” 2.1.10. Uso do…

reconhecer que o sentido de todas as coisas chega até nós, principalmente, por meio do olhar, da compreensão e da interpretação dos múltiplos signos que enxergamos, desde os mais corriqueiros – nomes de ruas, por exemplo – até os mais complexos – como é o caso de uma poesia repleta de metáforas. O sentido das coisas, portanto, vem até nós por meio da leitura, um ato individual de construção de significado num contexto que se configura mediante a interação autor/texto/leitor. A leitura é…

da Silva Bruchado Jonatas Collaço de Souza Juliana Cardoso da Silva Juliana Elen Tizian Kamilla Rosa Mariana Souza Marilene Fátima Capeleto Maurício dos Santos Augusto Maycon de Sousa Candido Monique Napoli Ribeiro Priscilla Geovana Pagani Sabrina Mari Kawano Gonçalves Scheila Cristina Martins Taize Muller Tatiane Crestani Trentin Gestão Docente e Discente Enzo de Oliveira Moreira (Coord.) Capacitação e Assessoria ao Docente Assessoria de Inovação e Qualidade de EAD…

eu ficar em silêncio. a) Somente a frase 2 está correta, pois o sujeito de FICAR deve ser um pronome do caso reto. b) Somente a frase 2 está correta, pois a preposição PARA exige o pronome do caso reto. c) Somente a frase 1 está correta, pois a preposição PARA exige o pronome do caso oblíquo. d) Uma vez que a preposição PARA aceita tanto o pronome do caso oblíquo quanto o pronome do caso reto, as duas frases estão corretas. e) Somente a frase 1 está correta, pois o pronome…

conhecimentos e nutriam intenso medo dos que sabiam mais do que eles; d) os filósofos como Sócrates questionam a realidade e instigam o livre pensamento a ponto de colocar em dúvida verdades pré-estabelecidas; e) o exercício do governo democrático, como no caso de Atenas, é dificultado pela exis- tência de pessoas que discordam do que é assumido pelos governantes como sendo verdadeiro. Voltar HISTÓRIA - O modo de produção asiático, Grécia antiga e mundo romano Avançar 12. 36. UFPB Numa…

prática de ensino da escrita e da leitura na instituição escolar, principalmente nas séries do ensino fundamental? 11 Livro Diversidade textual os generos na sala de11 aula0507finalgrafica.pmd 05/07/2007, 15:45 São aspectos implicados nestas questões que tentaremos discutir a partir da análise de diferentes tendências que têm orientado o ensino formal da língua escrita, não apenas no Brasil, mas também em outras realidades educacionais. Podemos, a princípio, identificar três…

.........................................................p.47 19. Impacto do Twitter nos negócios I................................p.49 20. Impacto do Twitter nos negócios II...............................p.51 21. Casos internacionais de uso corporativo..................p.53 22. Casos de uso corporativo no Brasil.............................p.55 23. Twitter e jornalismo I.............................................................p.57 24. Twitter e jornalismo II.................................

tecnologia e sociedade (CTS). 3. CTS – fundamentos. 4. CTS – educação. I. Título. CDD: 370.19 Sistema de Bibliotecas Integradas do IF-SC Biblioteca Dr. Hercílio Luz – Campus Florianópolis Catalogado por:  ugiza Karla Boso CRB 14/1092 A Rose Mari Lobo Goulart CRB 14/277 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Santa Catarina Ficha técnica Organização Fernando Rosseto Gallego Campos Comissão Editorial Paulo Roberto Weigmann…