questões de portugues

predicativo do objeto: a) Sempre a considerei uma excelente amiga. b) Os convidados aparentavam eufóricos com a demora da apresentação. c) Os convidados caminhavam maravilhados pelo rol de entrada do salão. d) Ela certamente será uma boa esposa. e) Todos o julgaram inocente. f) Julgaram incorreta a atitude dela. Questão 3 (Fac. Luzwell) “O professor atravessou o pátio apressado”. a- ( ) Neste período há um predicado verbo-nominal com predicativo do objeto. b – ( ) “atravessou o pátio apressado” = predicado verbal c – ( ) “o pátio” = núcleo do predicado. d - ( ) apressado = predicativo do sujeito e – n. d. a Questão 4 A seguir se encontram dois enunciados linguísticos. Assim, sua tarefa consistirá em analisá-los e, em seguida, relatar suas considerações acerca do conhecimento de que dispõe sobre o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto: Exercícios sobre a Classificação dos Verbos A classificação dos verbos existentes na Língua Portuguesa se dá mediante as características apresentadas por eles. Questão 1 (TCE-RJ) Todos os verbos apresentam uma irregularidade no futuro do subjuntivo em: a) pôr – ver – rir b) dar – saber – ouvir c) dizer – equivaler – medir d) fazer – dispor – vir e) incendiar – caber – intervir Questão 2 Sabe-se que de acordo com as características que apresentam, os verbos recebem classificações distintas. Com base nesse pressuposto, defina: a- Verbos regulares b-…

Por Maria de Lurdes Peixoto Afonso sob a orientação de Professora Doutora Helena Serra Setembro de 2010 Aos meus pais e irmãos RESUMO Ao longo do nosso percurso escolar constatámos que as dificuldades de aprendizagem específicas e concretamente «a disortografia» são pouco compreendidas e esquecidas enquanto Necessidades Educativas Especiais. Conscientes desta problemática, centrámos o nosso estudo na compreensão das causas das dificuldades de aprendizagem da escrita; na…

inovadores a fim de oferecer novas oportunidades de aprendizagem e vivência. A ludicidade se fará presente em todas as propostas. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: PROJETOS DE TRABALHOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS Dentre as diferentes possibilidades de organização didático- pedagógica que podem ser utilizadas no desenvolvimento de atividades educativas, os Projetos de Trabalho e oficinas se apresentam como estratégias promissoras na Educação Integral. As atividades do Projeto Educação em Tempo…

reação ou rapidez das transformações químicas? A velocidade de uma reação ou rapidez das transformações químicas descreve a rapidez com que uma transformação química ocorre. É uma grandeza experimental determinada pela medida da variação do desaparecimento de reagente ou aparecimento de produto em um determinado intervalo de tempo. 2) Complete as afirmações abaixo sobre a produção da amônia pelo processo de Haber, em que a reação é: N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g) a) A velocidade de consumo…

livro." Temporal: "Quando cheguei ao colégio, estava escuro." Concessiva: "Embora tenha feito os trabalhos, não foi aprovada." Voz Passiva e Voz Ativa Os alunos estudarão um assunto novo - Voz Ativa Um novo livro será comprado por você - Voz Passiva Ser: Pretério Perfeito Imperfeito Mais-que-perfeito Fui Era Fora - Nas escolas, os alunos recitavam muitas poesias - Voz Ativa Nas escolas, muitas poesias eram recitadas pelos alunos - Voz Passiva - O terreno tinha sido…

d) a chegada de um novo professor. Questão 4 Nas linhas 18 e 19, a menina diz que amava o professor “com a cólera de quem ainda não foi covarde”. Qual o significado de ainda nesse contexto? a) que ela nunca será covarde; b) ela própria admite a possibilidade de um dia vir a ser covarde, como o professor; c) só será covarde se quiser; d) só o adulto tem covardia. Questão 5 Como se sabe, todo texto revela a visão de mundo de quem o produziu. No caso desse texto, pode-se dizer…

o anglo resolve É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de não cometer injustiças. Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no processo de aprendizagem, graças a seu formato: reprodução de cada questão, seguida da resolução elaborada pelos professores do Anglo. o vestibular da UFPEL verão 2004 Realizou-se em duas fases, sendo a primeira constituída de…

GRAMPO  6 letras - 5 fonemas TENDO  5 letras - 4 fonemas a) Dígrafos consonantais: CH  chave, chinelo SC  (antes de e ou i) - descer, piscina LH  malha, calha SÇ  (antes de o ou a) - desço, desça NH  banho, linho XC  (antes de e ou i) - exceção, excitar RR  barro, carro GU  (antes de e ou i) - guerra, seguir SS  massa, passo …

relações e das estruturas. De modo geral, um texto é constituído por mais de uma frase. Há, em cada frase pequena ou grande - certa dose de informação. Como sabemos, as frases estão interligadas e, de tal maneira interligadas que um conteúdo informativo já apresentado numa frase cria condições para estruturar o conteúdo informativo que estará contido na frase seguinte, desde que haja um relacionamento entre as duas frases. Também a informação existente numa frase pode apontar para uma…

CURSO DE PORTUGUÊS CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES PARA O BOM APROVEITAMENTO DO CURSO * DESLIGUE SEU CELULAR. * NÃO FALTE. * ESTUDE PELO MENOS 15 MINUTOS DIARIAMENTE. * SE POSSÍVEL FAÇA A REVISÃO COM O PROFESSOR. * FAÇA VOCÊ MESMO OS EXERCÍCIOS. * DECORE, MESMO QUE NÃO TENHA SIDO EXPLICADO, OS ADVÉRBIOS E AS CONJUNÇÕES. * PARA APRENDER GRAMÁTICA NÃO É NECESSÁRIO SER BRILHANTE, BASTA ESFORÇO. * PORTUGUÊS ASSIM COMO INGLÊS, FRANCÊS, ESPANHOL, ETC. É UMA…