GEST O DE MARKETING

chegaram à seguinte análise de seus principais produtos: Considerando o modelo de análise de carteira (GE), cada executivo deu seu parecer sobre um dos games produzidos pela Soft Games Brasil: I. Para Artur, COZINHA FELIZ é um negócio forte e de alta atratividade, portanto a empresa deve investir em seu crescimento e proteger sua posição de mercado. II. Para Aline, as estratégias a serem adotadas para MEU DIÁRIO BACANA devem defender os pontos fortes do produto e buscar uma segmentação mais atrativa. III. Para André, SÚPER CÉREBRO ainda não precisa ser descontinuado, mas a empresa deve gerenciar o produto pelos ganhos que ele pode trazer, protegendo sua posição e minimizando riscos. A partir do que foi exposto, assinale a alternativa correta: a. Artur e Aline estão corretos em suas análises, mas André está equivocado. b. Artur está correto em seu parecer, mas Aline e André estão equivocados. c. Nenhum dos executivos fez uma análise correta da situação dos produtos. d. Todos os executivos estão corretos em seus pareceres. e. Apenas Aline e André analisaram corretamente a situação dos games; André está equivocado em suas considerações. 0,2 pontos PERGUNTA 2 Ao acessar a página Brastemp You na Internet, o consumidor pode personalizar um produto da marca de acordo com seus interesses, como mostra o quadro abaixo. Ao oferecer essa possibilidade ao consumidor, a Brastemp investe em um mercado mensurável, substancial, acessível,…

2 M at e r i a l S u p l e m e n ta r Exercícios de Ortografia Obs.: fizemos modificações nas questões em que havia necessidade de se ajustarem ao Novo Acordo Ortográfico. Ao trabalhar com questões de acentuação gráfica e de emprego do hífen, portanto, considere apenas os novos dispositivos advindos do Acordo citado. 1. NCE-UFRJ – A opção em que as duas palavras destacadas não são acentuadas segundo a mesma regra de acentuação gráfica é:  universitário –…

CENTRO UNIVERSITARIO DO TRIÃNGULO – UNITRI`- Curso: Engenharias de Produção e Civil. DISCIPLINA: Língua Portuguesa I Professora: Ms. Célia Maria Borges Machado E-mail: celia.m@uol.com.br | | | | Aula I. Atividade quebra-gelo: apresentação da professora e alunos. UNIDADE I – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO REFLEXÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA |São Paulo, quarta-feira, 08 de agosto de 2012[pic] | |[pic]…

c) Russel. d) Comte. 23. Indique a alternativa que corresponda a escolástica a) Inicia-se fim do Império Romano, no século III. Auxilia a exposição racional da doutrina religiosa. b) Especulação filosófico-teológica que se desenvolve do século IX até o Renascimento. Predomina nas escolas que surgem durante o Renascimento. c) Corrente filosófica que iniciou com a definição do raciocínio que é a operação mental, discursiva e lógica. d) Se não há um deus que possa ter…

História Geral – 04 História do Brasil – 12 Literatura – 22 Espanhol – 32 Comp. Textual – 37 Português – 44 Geografia – 51 Química – 67 Física – 81 Matemática – 108 Biologia - 154 3 1) UFPEL VERÃO 2007 - ROMA) “Os animais da Itália possuem cada um sua toca, De acordo com o mapa, os povos que viviam nas regiões identificadas pelas letras seu abrigo, seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem pela Itália “A”, “B” e “C”, são, respectivamente, estão à mercê do ar e da luz e…

ÍNDICE - ENGENHARIA ELÉTRICA (45 provas / 638 páginas) 1 11 19 30 44 60 73 93 103 126 138 158 170 190 202 215 229 243 283 297 315 334 348 363 376 387 397 406 419 440 456 472 480 495 506 517 529 546 554 566 575 584 596 608 629 2008 Engenheiro Elétrico UFR PE Tribunal Regional Eleitoral Concurso Público -2001 1 - O texto foi elaborado a propósito das rebeliões de presos nas prisões paulistas no mês de fevereiro de 2001; a melhor explicação para a escolha do título os coitadinhos…

______ Observação: É importante não confundir letra com fonema. Nem sempre há correspondência entre o número de fonemas e o número de letras de uma palavra. Ex: carro = 5 letras / 4 fonemas Tórax = 5 letras / 6 fonemas Hoje = 4 letras / 3 fonemas 4 – Dígrafo: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ CH, LH, NH, RR, SS; QU e GU (quando o “u”…

Separam -se 1.10.2. Não se separam 1.10.3. Outras dicas 1.11. Questões 2 ORTOGRAFIA 2.1. Dificuldades Ortográficas 2.1.1. Uso do “S” 2.1.2. Uso do “Z” 2.1.3. Uso do “H” 2.1.4. Uso do “X” 2.1.5. Uso do “CH” 2.1.6. Uso do “SS” 2.1.7. Uso do “Ç” 2.1.8. Uso do “G” 2.1.9. Uso do “J” 2.1.10. Uso do “I” 2.1.11. Uso do “E” 2.1.12. Uso do “SC” 2.2. Formas Variantes 2.3. Palavras que não admitem forma variante 2.4. Emprego do hífen 2.4.1. Hífen com prefixos e pseudoprefixos…

Separam -se 1.10.2. Não se separam 1.10.3. Outras dicas 1.11. Questões 2 ORTOGRAFIA 2.1. Dificuldades Ortográficas 2.1.1. Uso do “S” 2.1.2. Uso do “Z” 2.1.3. Uso do “H” 2.1.4. Uso do “X” 2.1.5. Uso do “CH” 2.1.6. Uso do “SS” 2.1.7. Uso do “Ç” 2.1.8. Uso do “G” 2.1.9. Uso do “J” 2.1.10. Uso do “I” 2.1.11. Uso do “E” 2.1.12. Uso do “SC” 2.2. Formas Variantes 2.3. Palavras que não admitem forma variante 2.4. Emprego do hífen 2.4.1. Hífen com prefixos e pseudoprefixos…

O E C O S S IS T E M A 1. UFMS Quanto aos ecossistemas, é correto afirmar que; 01. se referem ao conjunto dos componentes exclusivamente bióticos; 02. produtores, consumidores e decompositores são as três categorias de seus componentes abióticos; 04. se referem ao conjunto dos componentes exclusivamente abióticos; 08. um aquário, um lago e uma floresta são exemplos de ecossistemas, embora possuam tamanhos diferentes; 16. se referem ao conjunto dos componentes bióticos e abióticos; 32.…