Laboratorio De Fisica Eletromagnetismo

Disciplina de física, 3º C bloco 2. Professora: Vanessa Zanovello Manoel Ribas – PR 2012 INTRODUÇÃO É importante tomarmos consciência de

Teleinformática Prof. Dr. Francisco Rodrigo P. Cavalcanti Dep. de Eng. de Teleinformática Prof. Dr. José Neuman de Sousa Dep. de Computação Prof. Msc. Mateus Mosca Viana Dep. de Computação Prof. Dr. Sergio Sombra Dep. de Física Prof. Msc. Gilvan Diógenes Dep. de Eng. Elétrica Responsável pelo Projeto Prof. Carlos Pimentel de Sousa Cel: 91088809 Sumário I.…

TRABALHO EXPERIMENTAL NO LABORATÓRIO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Autores: Marcus Vinicius Pereira, Susana de Souza Barros. Palavras-chave: laboratório didático; estratégia de ensino; produção de vídeo; física; natureza da ciência. Publicação: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência, Florianópolis, 08 de Novembro de 2009. O artigo aborda a execução de um projeto que teve como base uma produção de vídeos como atividade final de laboratório de física, foi feita uma…

FERRO FLUÍDO - ELETROMAGNETISMO E MAGNETISMO 2013 Monografia do curso Ensino Médio (3º anos), Sob o comando da disciplina de Física. Com o objetivo de promover maior conhecimento Sobre Ferro Fluído - Eletromagnetismo e Magnetismo. Orientador: 2011 SUMÁRIO 1. Introdução..........................................................................................4 2. Desenvolvimento.............

PEDRO - PLANEJAMENTO ANUAL DE FÍSICA - 2013 PROFESSORA: Francielle de Cassia da Silva JUSTIFICATIVA: A Física é uma disciplina pura e aplicada, na qual está presente em nosso cotidiano, ou seja, faz parte de nossa vida, de forma clara, transparente, evidente mostrando sua face equacional e dedutiva. A Física pode ser mostrada de duas formas, o que chamamos de Física Teórica (explicação dos fenômenos através de algoritmos matemáticos, tabelas e gráficos) e a Física Experimental…

INTRODUÇÃO Os campos magnéticos fazem parte de nosso dia-a-dia e estão por toda parte: aparelhos médicos de ressonância magnética, motores elétricos, transformadores. O presente relatório contém dados do experimento 2 realizado no laboratório de física com três materiais distintos: uma placa de acrílico, um imã com polos magnéticos norte e sul e limalhas de ferro, a fim de documentar o posicionamento das limalhas ao entrarem em contato com os polos dentro de um campo magnético. …

Cálculo I CA1L1 T 1 3 3 Física I FS1L1 P 2 3 3 Química QUIL1 P 2 2 2 Desenho Assistido por Computador DACL1 P 2 5 5 Eletricidade I ET1L1 T 1 3 3 Geometria Analítica e Vetores GAVL1 T 1 2 2 Inglês INGL1 T 2 2 2 Eletromagnetismo ELML1 T 1 3 3 Segurança do Trabalho I SEGL1 T 1 2 2 Língua Portuguesa LPGL1 T 2 2 2 Laboratório de Eletricidade e Eletromagnetismo LEML1 P 2 3 3 Cálculo II CA2L2 T 1 2 2 Física II FS2L2 P 2 …

natureza: uma força elétrica em determinado referencial pode tornar-se magnética se analisada noutro, e vice-versa.Sua teoria do eletromagnetismo clássico demonstra que eletricidade, magnetismo e luz são todas as manifestações de um mesmo fenômeno, ou seja, o campo eletromagnético. Realizações de Maxwell sobre eletromagnetismo ter sido chamado de "unificação segunda grande na física" , após o primeiro realizado por Isaac Newton. Ele também desenvolveu um trabalho importante em mecânica…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 06/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel FarkattTabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE…

RESUMO Neste trabalho, discutiremos as idéias sobre modelos conceituais utilizando o estudo de Borges (1997). Referenciado neste estudo, tentaremos identificar, em um grupo de estudantes, se os mesmos conseguem construir modelos mentais de eletromagnetismo, basicamente sobre a concepção do campo eletromagnético, e os fenômenos relacionados ao mesmo. Visando subsidiar a tentativa de construção de um novo modelo, buscamos oferecer indicativos para uma melhor organização didática que leve a uma