Kishimoto 1964

Generalizado, que significou uma contraposição aos antigos métodos de ginástica tradicional e uma tentativa de incorporar o esporte, já que era uma instituição bastante independente, adequando-o ao objetivo e práticas pedagógicas, BRASIL (2001). Após 1964, a educação no geral adotou uma visão tecnicista, onde o ensino tinha que formar mão-de-obra qualificada, os cursos técnicos profissionalizantes se difundiram e a Educação Física tinha um caráter instrumental, que era o de desenvolver…

Maria Lúcia Arruda.História da Educação 2 ed. São Paulo: Moderna, 2002. BARBOSA, Laura. A Psicopedagogia no âmbito da instituição escolar. Curitiba: Editora Expoente, 2001. BERNSTEIN, J. Teste de La Pareja. Técnicas Projetivas. Bell: Paidós, 1964. BOSSA, Nádia. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2 ed. Ver. E atualizada. Porto Alegre: Artmed, 2000. BRASIL. Lei nº 11. 274. Ministério da Educação e do Desporto: Secretaria de Educação BRENELLI, R.P. O jogo como

qual era reitor, quando do Golpe Militar de 1964. Além dessas realizações, Anísio foi o fundador da Escola Parque, em Salvador (1950), instituição que posteriormente inspiraria o modelo dos Centros Integrados de Educação Pública - CIEPs, no Rio de Janeiro, na década de 1980.Fernando de Azevedo (1894-1974) - que aplicou a Sociologia da Educação e reformou o ensino em São Paulo na década de 1930.Lourenço Filho (1897-1970) – professor Cecília Meireles (1901-1964) - professora e escritora…

Generalizado, que significou uma contraposição aos antigos métodos de ginástica tradicional e uma tentativa de incorporar o esporte, já que era uma instituição bastante independente, adequando-o ao objetivo e práticas pedagógicas, BRASIL (2001). Após 1964, a educação no geral adotou uma visão tecnicista, onde o ensino tinha que formar mão-de-obra qualificada, os cursos técnicos profissionalizantes se difundiram e a Educação Física tinha um caráter instrumental, que era o de desenvolver…

proposta foi realizada através da observação participante, filmagens, entrevistas e pesquisa documental. Os subsídios teóricos estão baseados nos pressupostos de autores e pesquisadores que se dedicam ao estudo do lúdico e da Educação Infantil, como Kishimoto (2005), Friedmann (1992; 1996), Wajskop (1995), Nicolau (2003), Carneiro (2006), Kramer (2006), Vygotsky (1994), Brotto (2001), Teixeira (2001), Soler (2005; 2006), Brown (2006). A análise dos dados obtidos pela pesquisa aponta…

humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no interperíodo das ditaduras. A educação pós 1964. Século XX e XXI OBJETIVOS Contribuir para a formação do profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas, pautadas no…

ciências estudam o conceito. As primeiras controvérsias desse assunto aparecem até mesmo em que data essa nomenclatura surgiu, se foi com Pigou em 1920 (onde sua preocupação estava nas classes menos favorecidas, mas não obteve muita aceitação), Johnson em 1964, presidente dos EUA na época, e dentre várias literaturas citam o aparecimento em outros momentos. Kluthcovsky e Takayangui (2007) relatam-nos que, após a segunda guerra mundial, “qualidade de vida” passou a ser utilizada…

“as creches eram planejadas como instituição de saúde, com rotinas de triagem, lactário, pessoal de enfermagem, preocupação com a higiene do ambiente físico”. (2005, p.100) No aspecto historiográfico, alguns autores como KRAMER (1995); KISHIMOTO (1988); KUHLMANN JUNIOR (2001) apresentam diferentes fases no atendimento à criança pequena. A fase da filantropia aconteceu durante o período colonial 0e caracterizou-se por atender as crianças órfãs e abandonadas. A fase higienista que ocorreu

instrução técnica. O avanço da tecnologia deu origem às escolas politécnicas no ensino universitário. Em contraponto ao racionalismo e ao iluminismo, Froebel buscou o nacionalismo e enalteceu a criança dando origem aos “jardins de infância”. Segundo Kishimoto (O Brincar e suas Teorias, 2002), Froebel desejava através da natureza infantil, instituir uma pedagogia lúdica como eixo do trabalho educativo. Esse interesse pela educação estendeu-se aos cursos de preparação do magistério…

original de Kanner (1943), Rimland elabora o primeiro questionário diagnostico (Rimland checklist, 1964), que compreende 80 itens, com 3 revisões posteriores, (E.1, E.2, E.3; Rimland, 1971; Varlet-Larmande, 1979). Essa escala, destinada a ser preenchida pelos pais, versa principalmente sobre a anamnese. Mas ela não leva em conta as relações entre os sintomas, a idade mental e a idade cronológica. Em 1964, a classificação de Creak utiliza um teste de 9 itens que descreve as psicoses…