Descobrindo o corpo atraves dos cinco sentidos

PROJETO: DESCOBRINDO O CORPO ATRAVÉS DOS CINCO SENTIDOS Fernanda Luiza Welter POLO ITAIPULÂNDIA 2014 JUSTIFICATIVA Observando a importância de as crianças aprenderem e aprofundar mais sobre o tema. Nós professores devemos estimular a criança a conhecer seu próprio corpo num todo e através do mesmo explorar os cinco sentidos de forma diversificada, para desenvolver a inteligência num ambiente rico e desafiador. Objetivo Geral:Reconhecer seu próprio corpo e suas partes, assim como reconhecer e explorar os órgãos dos sentidos. Objetivos Específicos:  Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções.  Assimilar e compreender os cinco sentidos;  Identificar todas as partes do corpo;  Associar os sentidos à percepção do ambiente em que estamos inseridos e dos perigos que nos cercam. METODOLOGIA/ESTRATÉGIA  Roda de conversa sobre o tema: tato, olfato, audição, visão e paladar;  Musicas: Os Sentidos.  Brincar de olhos fechados: Adivinhações;  Brinquedos: Confecção de brinquedos;  Com o tato, paladar e olfato explorar diferentes sensações: salgado, azedo, gelado, doce;  Explorar a audição através de sons;  jogo das cores, memorizar cores;  Fazer uma lupa de cada cor com papel celofane para que as crianças visualizem os objetos a sua frente coloridos.  Explorar diferentes materiais: lixa, gelo, gelatina, quente; AVALIAÇÃO Durante a aplicação do projeto iremos observar se a criança esta interagindo e aprendendo…

Plano de Aula Alfabetização e Letramento Águas Claras, 11 de outubro de 2012 Público-Alvo: Alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Etapa de ensino: Ensino Fundamental Série/ano/turma: 3º ano Número de alunos: 30 alunos Descrição do perfil da turma: A turma apesar de apresentar um perfil heterogêneo é interessada e possui diferentes níveis de aprendizagem, se dispersam com facilidade, havendo alguns alunos que requerem uma atenção especial, estímulos e…

significado cultural com deveres e direitos universais. Para Freire o homem deve ter a uma educação consciente onde escolherá e aprenderá a ter decisões próprias, mudando sua realidade e encarando uma transformação na medida em que ele integra ao seu contexto histórico. "A confiança vai fazendo os sujeitos dialógicos cada vez mais companheiros na pronúncia do mundo. Se falha a confiança, é que falharam as condições discutidas anteriormente. A confiança implica no testemunho que um…

melhor. O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a…

de um novo cidadão tendo como referência alguns marcos históricos no ambiente educacional e pedagógico manifestando nossas impressões pessoais a cerca do tema. Com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto pedagógico e um plano de aula. 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TEXTO CRÍTICO-REFLEXIVO O projeto é uma ideia que se desenvolve até a finalização, envolvendo a escola e comunidade. O desenvolvimento do trabalho em forma de projetos deve…

procurando mostrar qual a visão, que se temsobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala deaula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribuipara o desenvolvimento integral dos mesmos. Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: • As professoras que atendem os alunos de quatro a seis anos da EMEIGente Miúda sabem da importância dos jogos e brincadeiras nodesenvolvimento da aprendizagem na educação…

................................................................. 08 PERÍODO DE OBSERVAÇÃO ...................................................................................... 09 REGISTRO DE COMPARECIMENTO .......................................................................... 10 PERÍODO DE CO-PARTICIPAÇÃO .............................................................................. 12 REGISTRO DE COMPARECIMENTO…

brincadeiras são desenvolvidas em sala deaula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribuipara o desenvolvimento integral dos mesmos.Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: • As professoras que atendem os alunos de quatro a seis anos da EMEIGente Miúda sabem da importância dos jogos e brincadeiras nodesenvolvimento da aprendizagem na educação infantil, e osdesenvolvem? • E as crianças de quatro a seis anos da EMEI Gente Miúda estão…

DA CRUZ TELES MARINHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletronico:Ana Claudia Radigonda Tutor de sala: Myrna Rocha Cascalho Alves de Oliveira Belo Horizonte 2015 sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ESTÁGIO…

meus colegas de curso e disciplinas que compartilharam comigo seus conhecimentos. Agradeço também a todo corpo administrativo e docente da Universidade, pela contribuição para a minha formação, orientando sobre a relevância de sermos um educador, para que possamos ajudar na formação de cidadãos responsáveis. Resumo Este Trabalho apresenta o planejamento de uma oficina sobre o conceito de corrente elétrica, ensejo utilizado para se discutir o uso da…