Justificativa Do Planejamento Pedagogico

INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------5 2. DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------------6 2.1 Visita à Escola Municipal Professor Eurico Silva--------------------------- 62.2 Projeto Político Pedagógico------------------------------------------------------ 7 2.3 Entrevista com o professor ou pedagogo------------------------------------- 89 3. Considerações…

DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Relatório de Estágio Curricular Obrigatório II apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II - Educação Infantil Prof: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen

aprendizagem de forma crítica, criativa, participativa e coletiva. O Centro Universitário conta com serviço de apoio pedagógico – O Centro de Excelência ao Ensino - que trabalha para a capacitação docente continuada (oficinas e cursos em cada semestre) e em serviço, além das ações voltadas para o acompanhamento da operacionalização dos cursos, viabilizando: • • • • • • o melhor planejamento didático às aulas; acompanhamento individual e coletivo à docência, nos vários cursos e campi;…

............................... 9 1 INTRODUÇÃO O planejamento pedagógico é um instrumento que reúne as decisões coletivas com relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição devem ser expressos e seguidos conforme o projeto político pedagógico da escola. Em outras palavras, é a operacionalização do Projeto Pedagógico, realizado a partir de uma análise crítica e coletiva. De fato o planejamento sempre foi uma necessidade básica e…

Trabalho apresentado, como requisito obrigatório para aquisição de nota na disciplina Estagio Curricular Supervisionado I, sob a orientação da Prof.ª Niedja Balbino do Egito. Maragogi/AL Outubro/2013 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA ....................................................................................................... 2. FORMALIZAÇÃO DO TERMO DE COMPROMISSO....................................... 3. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA................................

competências profissionais gerais do técnico por área profissional e procedimentos a serem observados pelos sistemas de ensino e pelas escolas na organização e no planejamento dos cursos de nível técnico, segundo art.2º da LDBEN. Quaisquer dos cursos de Educação Profissional de Nível Técnico deverão ter como referência básica em seu planejamento e organização curricular o perfil profissional definindo com clareza qual o profissional que se deseja qualificar, habilitar ou especializar.…

2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 JUSTIFICATIVA 6 OBJETIVOS 7 METODOLOGIA DA PESQUISA 8 CRONOGRAMA 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O processo de desenvolvimento social e econômico do mundo moderno e o consequente uso da tecnologia da informação pelas empresas - públicas e/ou privadas, quer sejam pequenas, medias e grandes, aliado à forte competitividade de mercado, torna impossível a sua sobrevivência, sem que haja um investimento contínuo e um planejamento adequado do uso da…

......................5 CAPÍTULO II–DIMENSÃO PEDAGÓGICA A-PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.................................................................................7 B-FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.....................................................................................8 C-O ESTÁGIO: ASPECTOS OBSERVADOS..........................................................................9 O PLANEJAMENTO DA ESCOLA........................................................................

formal e o real (ou em ação) são exaustivamente discutidos e debatidos nas reuniões de planejamento, replanejamento e de formação de professores, deixando o currículo oculto de lado. O currículo oculto não pode deixar de ser planejado, discutido e debatido exaustivamente, a falta de conhecimento desse currículo por parte dos educadores tornam verdadeiras situações de aprendizagem em simples atividades sem planejamento, regras, intenção e harmonia. Vamos dar a importância devida ao…

iluminem a ação pedagógica cotidiana. É um conjunto de diretrizes que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos. Por isso, envolve princípios que são mais permanentes. Eles mostram e definem a identidade da instituição. Pontos da Questão: 0,5 A. Lei de Diretrizes e Bases da Educação B. Diretrizes Curriculares Nacionais C. Plano Nacional de Educação D. Projeto Político-Pedagógico Questão: AV220102CEL0017230 (180520) 4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa…