Jorge Larrosa Bondía

oportunidade de trabalhar com a robótica teve em minha vida profissional. Como bem define Bondía (2002), foi uma experiência no sentido de que algo realmente aconteceu e tocou fundo! Os alunos envolvidos no projeto, vistos como sujeitos da experiência, assim como eu, mostraram-se dispostos a receber de braços abertos a proposta e, ao recebê-la, tornaram-se um “espaço onde tem lugar os acontecimentos” (BONDÍA, 2002, p. 24). Não há a intenção de afirmar que a robótica é a solução para…

Politeia, Estudantes de Salários para Estudantes, Federico Zukerfeld, Gabriel Menotti, Gilberto Machel, Gilmar Maxakali, Gabriella Beira, Gabriela Sakata, Graziela Kunsch, Helena Singer, Helena Zelic, Iara Haasz, Jakob Jakobsen, Joana Zatz Mussi, Jorge Menna Barreto, José Pacheco, Josias Marinho, ISSN 1982-856X Júlia Lotufo, Kiko Dinucci, Kiusam de Oliveira, Laura Viana, Lilian L’Abbate Kelian, Loreto Garin Guzman, Luiz Claudio Cândido, María Berríos, Maria Cecília Moraes Simonetti,…

e a libertação como realidades que deverão permear todo o trabalho do educador ou da educadora com vistas a essa construção baseando-se no respeito às diferenças sociais, culturais, étnicas e adequando-as ao espaço-tempo atual. REFERÊNCIAS BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Disponível em: . Acesso em 21 jul. 2005. (tradução: João Wanderley Geraldi). FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. FREIRE, Paulo. Pedagogia…

mesma maneira”. 7. Referências ABED – Associação Brasileira de Educação a Distância (2007), Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância, Instituto Monitor, 3ª edição. Bauman, Z. (1999). Globalização, as conseqüências humanas, Jorge Zahar Editor. Bianco, N. R. D. (2006) “As forças do passado moldam o futuro”, http://www.fndc.org.br/arquivos/ArtigoSET-Nelia.pdf, Março. Bittencourt, D. F. (1999) “A construção de um modelo de curso “lato sensu” via internet – a experiência com