Jerome Seymour Bruner e sua contribuição para a educação

Os teóricos da psicologia e sua contribuição para a educação Jerome Seymour Bruner e sua contribuição para a educação Jerome Seymour Bruner, considerado o mais conhecido, por ter dito que "é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira intelectualmente honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento", do que por qualquer outro aspecto de sua teoria, desde que se levassem em conta as diversas etapas do desenvolvimento intelectual. Logo, a tarefa de ensinar determinado assunto a uma criança, é a de representar a estrutura deste em termos da visualização que a criança tem das coisas. Ao ensinar, Bruner destaca o processo da descoberta, através da exploração de alternativas, e o currículo em espiral, capaz de oportunizar ao aprendiz rever os tópicos de diferentes níveis de profundidade. Segundo ele, “o ambiente ou conteúdos de ensino têm que ser percebidos pelo aprendiz em termos de problemas, relações e lacunas que ele deve preencher, a fim de que a aprendizagem seja considerada significante e relevante”. Quatro são as características distintas e principais de uma teoria de ensino, quais sejam: a) Deve apontar as experiências mais efetivas para implantar em um indivíduo a predisposição para a aprendizagem; b) Deve especificar como deve ser estruturado um conjunto de conhecimentos, para melhor ser apreendido pelo estudante; c) Deve citar qual a sequência mais eficiente para apresentar as matérias a serem estudadas; d) Deve deter-se…

Psicologia da Educação SUMÁRIO * ETAPA 1: Jean Piaget..........................................................................................03 * Estagio de Desenvolvimento................................................................................04 * ETAPA 2: Lev Semenovich Vygotsky...................................................................05 * Zona de Desenvolvimento Proximal…

construir o conhecimento dentro de um contexto significativo. Jean Piaget, escritor famoso, ponto central a estrutura cognitiva do sujeito, foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de…

ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO” Professora : Ana Emilia da Silva Oliveira 1º ANO Nome: Hellen Diana Santos RA: 5824164283 Nome: Lisgraziele Custódio RA: 5644129185 Nome: Monique Cruz RA: 5220103689 Nome: Ninara Carvalho RA: 5212948135 Nome: Roseni Santos Lopes RA: 5677145152 Limeira 2012 Jean Piaget - Construtivismo – a…

Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Pedagogia - Licenciatura BRASÍLIA / DF 2014 Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Psicologia da Aprendizagem para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2014 Etapa 1 – Contribuições da psicologia…

licenciados sob os termos da Licença Creative Commons Atribuição-UsoNãoComercial-ObrasDerivadasProibidas 3.0 Unported. Pesquisar a escola com narrativas docentes e grupo de discussão Investigating the school with teachers’ narratives and discussion group Rosane Kreusburg Molina* Vicente Molina Neto**  RESUMO – O artigo discute os aspectos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa em educação que sustentam experiências investigativas dos autores em estudos de impactos de políticas…

pretendido que segue; 2º. o reforço negativo que enfraquece um determinado comportamento em proveito de outro que faça cessar o desprazer com uma situação. Para Skinner a punição é diferente do reforço negativo. Em termos conceituais, a punição se refere a um desprazer (estímulo) que se faz presente após um determinado comportamento não pretendido por aquele que a aplica, enquanto que o reforço negativo se caracteriza pela ausência (retirada) do desprazer após a ocorrência de um…

de avaliação para o professor. Para o professor os métodos de avaliação precisam ser de acordo com a modalidade de educação em que está implantado. Desta forma o professor quando no ensino infantil a avaliação é cometida por meio de comentários e nota do desenvolvimento dos alunos, sem a exigência de notas pelo próprio. Assim como no ensino fundamental o papel do professor segue sendo o de registro nota, todavia nesta etapa de ensino exige-se do aluno a nota para a sua estimativa desta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Jousirene Alves da Silva RA: 418557 Karen Rodrigues Oliveira RA: 432698 Karine Rodrigues Gomes RA: 405859 Marilza C.de Jesus Bueno RA: 418556 Zilma Alves de Melo RA: 428598 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do Professor-Tutor Vanilda Costa…

INTRODUÇÃO: A psicologia é um estudo voltado para o comportamento humano e também animal. A psicologia abrange todas as funções do organismo, seus processos mentais e quando apresenta o foco no ser humano, passa por diversas teorias, linhas de estudo e pensamentos. Jean Piaget, Henri Wallon, Freud, Lev Vygotsky apresentam seus caminhos teóricos, muitas vezes confrontando pensamentos e ideias, mas todas de fundamental contribuição para a descoberta do desenvolvimento dentro do ramo…