J P Vernant Mito E Pensamentos Entre Os Grupos

pesquisa, formação, ensino Regina Helena de Freitas (org.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros FREITAS, RH., org. História da psicologia: pesquisa, formação, ensino [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. 133 p. ISBN: 978-85-99662-83-0. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0…

5.1.1 A UNIFESP: Aspectos Históricos, Especificidade e Abrangência A criação da Universidade Federal de São Paulo, em 1994, veio consolidar o processo de evolução da Escola Paulista de Medicina, cuja fundação, em 1933, coroou o trabalho de um grupo de médicos empenhados em instalar no Estado de São Paulo um novo pólo de ensino médico. Mantida basicamente por meios privados, a EPM foi federalizada em 1956, tornando-se uma instituição pública e gratuita. Posteriormente, mediante a edição de

numa fase inicial do ano lectivo. No caso desta disciplina, consideramos que é fundamental os alunos terem adquirido as seguintes competências gerais1: - “Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio”. Se isto não se verificar, o trabalho de qualquer disciplina ficará obviamente muito dificultado. Propomos, neste caso, reforço transversal de actividades dedicadas ao uso adequado da língua. - “Adoptar metodologias…

marcada por ódio, violência e tirania. Com efeito, além da loucura sádica de Calígula e da singular megalomania de Nero, os conflitos entre os imperadores e a classe senatorial causaram toda o tipo de violências no Império Romano. Na 1 Cardoso (1997) p. 10 10 verdade, os imperadores eliminavam a maioria dos senadores que desejavam o retorno da antiga República, sistema de poder esse em que a oligarquia senatorial dominava e nenhuma família tinha confiscado ainda o poder de…

tempo se encarrega, o tempo revela-se. Com especial reverência ao Profº Dr. Ênio José da Costa Brito, meu orientador, que acreditou em mim, mestre dos mestres, homem sábio. O Universo é testemunha do meu eterno agradecimento. Aos professores Dr. José J. Queiroz e Dra. Teresinha Bernardo, que juntos ao meu orientador compuseram, com valiosas sugestões, a Banca de Exame de Qualificação. Ao Programa de Ciências da Religião, a todos mestres com quem tive aula e ao feminino deste programa,…

através de aparatos técnicos cada vez mais sofisticados (NAPOLITANO, 2006, p. 235), presumindo que os alunos se habituaram a construir seus saberes através desse tipo de material. No entanto, não apenas o aspecto lúdico foi considerado em nosso trabalho, mas também o entendimento do filme como documento histórico, ou seja, como material que possibilita o “fazer histórico” por configurar-se em um registro do que determinado grupo pensou, sobre como seria determinado momento histórico.…

deverá demonstrar as capacidades de:  conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação para o trabalho, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;  compreender a sociedade, sua gênese e transformação e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana e do seu papel como agente social;  ler, articular e interpretar símbolos e códigos…

profissional deverá demonstrar as capacidades de:  conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação para o trabalho, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;   compreender a sociedade, sua gênese e transformação e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana e do seu papel como agente social; ler, articular e interpretar símbolos e códigos em…

..................................................................71 Educação: questão nacional .....................................................................................................................71 Templos da civilização: os grupos escolares ...........................................................................................71 Imigrantes e Educação ......................................................................................................................

mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. M357 Marques, Vera Regina Beltrão. / História da educação. / Vera Regina Beltrão Marques. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 100 p. ISBN: 85-8900-859-2 1. Educação-História. I. Título. CDD 370.9 Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Introdução à História da Educação......