Isabel Solé Leitura Prática Social Discursiva E Textual

...........................................24 Identidade e diversidade ............................................................................................................................................................................25 Leitura de imagens..............................................................................................................................................................................................26 Trabalhos de pesquisa .....................

Portuguesa: atualizada pelo novo acordo ortográfico. Editora Nova Fronteira, 2009. CEREJA, William Roberto. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2005. EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação e argumentação, e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2004. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Editora Vozes, 2003. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Editora Vozes, 2003. KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando…

adoção do manual Metodologia do Ensino Primário, além de outras obras de Theobaldo Miranda Santos. Além desta informação, foi identificado, em uma das entrevistas feitas nesta pesquisa, o uso de um manual voltado para o ensino primário nas aulas de práticas de ensino e, também, um caderno utilizado por uma ex-aluna da escola normal em que se encontra a anotação de um conteúdo bem próximo daquilo que está no manual de Santos. Partindo destas informações, formulou-se o seguinte…

tempo, sintonizadas com as transformações do mundo contemporâneo e voltadas à evolução da contabilidade e, Bacharelado em Ciências Contábeis - 2009 4 5 com isso, contribuir para o desenvolvimento das organizações e promover o bemestar social. 3.2 Objetivos Específicos • Criar condições para o desenvolvimento de uma consciência crítica que oriente a análise e a interpretação das informações contábeis e a proposição para o desenvolvimento de estratégias inovadoras na…

EXATAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E O ENSINO DE MATEMÁTICA SÍLVIA EDNAIRA LOPES ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E PROBLEMAS ESCOLARES: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE ENUNCIADOS E PROCEDIMENTOS DE RESOLUÇÃO Maringá 2007 SÍLVIA EDNAIRA LOPES ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E PROBLEMAS ESCOLARES: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE ENUNCIADOS E PROCEDIMENTOS DE RESOLUÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e o…

disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) V. As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). VI. Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação e repercussão na didática – A contribuição da pesquisa no campo do currículo. (p.43). VII. A interdisciplinaridade e a pedagogia crítico-social –…

das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação e repercussão na didática – A contribuição da pesquisa no campo do currículo. (p.43). A interdisciplinaridade e a pedagogia crítico-social – Notas…

disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) V. As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). VI. Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação e repercussão na didática – A contribuição da pesquisa no campo do currículo. (p.43). VII. A interdisciplinaridade e a pedagogia crítico-social –…

avaliação do processo de Ensino-Aprendizagem na escola é de fundamental importância, pois ele tem por objetivo criar condições para o bom desempenho de todos os envolvidos, especialmente do professor, para que mudanças ocorram efetivamente na prática pedagógica. Dentre essas mudanças, está a ação de possibilitar a consolidação de uma cultura de avaliação, de análise de dados, de intervenção pedagógica em tempo real para que os alunos melhorem seu desempenho escolar. Nessa…

4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 11 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 21 21 6.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 22 26 28 29 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES…