Introdução à Educação Financeira

ETAPA 2 Esta atividade é importante para que se aprenda a trabalhar com a calculadora financeira (HP12C). Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. - Passo 1: Caso não possua calculadora financeira, por meio de um site de busca, localizar e implementar o simulador em um computador de uso pessoal. Seja no simulador, seja na calculadora, trabalhar com duas casas decimais para valores monetários, seis casas decimais para taxas e números inteiros para o prazo. Para…

Índice Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pg 1 Conteúdo . . . . . . . . . . . . . . . . . pg 2 e 3 Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pg 4 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . pg 5 Introdução Karl Marx nomeado como pai do socialismo defendia a igualdade para todos, buscava direitos trabalhistas aos operários e que existisse as empresas estatais ao invés das privadas que os lucros sejam distribuídos a sociedade para o bem estar de…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia GESTÃO EMPREENDENDORA NA EDUCAÇÃO MANAUS 2011 1 IVONCARLOS PAULO RODRIGUES DA SILVA GESTÃO EMPREENDENDORA NA EDUCAÇÃO Projeto Integrado Multidisciplinar para verificação prática dos fundamentos teóricos adquiridos nas disciplinas de Contabilidade, Fundamentos da Gestão Financeira e Estatística Aplicada do Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais da UNIP Interativa.…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GENERAL CANABARRO MAIARA CRISTINA BAUER LEONHARDT EDUCAÇÃO FINANCEIRA Vitor Ernestro Krabbe Teutônia 2011 MAIARA CRISTINA BAUER LEONHARDT EDUCAÇÃO FINANCEIRA Trabalho de conclusão do curso Técnico em Administração. Para a obtenção do diploma de conclusão do curso. Instituto de Educação Cenecista General Canabarro Vitor Krabbe Teutônia 2011 DEDICATÓRIA Eu dedico esse trabalho aos meus pais e ao meu namorado que me acompanharam…

DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO COTIDIANO, E A FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO SÃO PEDRO DA CIPA - MT 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ROSEILDO NUNES DA CRUZ A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO COTIDIANO, E A FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO Artigo científico apresentado Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de especialista em Matemática Financeira e…

Oliveira Matemática Financeira: Análise de Livros Didáticos Instituto de Matemática Pura e Aplicada – RJ 2014 Agradecimentos A Deus, porque sem Ele nada seria possível! Ao meu pai Aimoré Soares, meu irmão Itaci Oliveira e à minha noiva Helen Jardim, pelo apoio, incentivo e paciência em todos os momentos deste Mestrado Profissional. Ao professor Paulo Cezar Pinto Carvalho, pelas ótimas aulas de Matemática Discreta que serviram de motivação para trabalhar com Matemática Financeira. À…

preocupações vão além de proporcionar, através de uma política de expansão do ensino superior, uma educação gratuita e de qualidade, pois o cerne que movimenta esse processo de mudança se insere no conjunto de ações que viabilizam a consolidação desses propósitos, ou seja, educação de qualidade, compromisso social, incentivo à pesquisa e a manutenção de parcerias, se resguardando na consolidação de uma educação entrelaçada com o compromisso e com a formação plena do ser humano.…

GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP-MT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MARISSA LIMA PUTON O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA A PARTIR DE NOVAS TECNOLOGIAS: Utilização de vídeo-aulas no processo de ensino Sinop-MT 2012 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP-MT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MARISSA LIMA PUTON O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA A PARTIR DE NOVAS TECNOLOGIAS: Utilização de vídeo-aulas no processo de ensino Projeto de…

jpg/exibe/1/pasta/noticias UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DANIELA MENDES ALVES DE FREITAS RA: 415038 LUCIJANE MARTINS REZENDE RA: 415097 ROSEMARY PACHECO RA: 425229 WENDY STEFFANY R. DAMASIO RA: 429615 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONDA (ATPS) ENTREGUE COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DA DISCIPLINA “ESTRUTURA E ORGANIZACÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA” SOB ORIENTAÇÃO DO…

1. Introdução _________________________________________________05 2. Desenvolvimento____________________________________________06 3. Conclusão_________________________________________________ 08 4. Considerações finais_________________________________________09 5. Referências________________________________________________10 1. Introdução Por décadas, o Brasil passou por grande desigualdade socioeconômica, comprometendo um importante setor que era a educação, onde