Introdução Gestão Escolar E A Docência Nas Classes Inicia

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Paulo Freire. SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 INTRODUÇÃO 7 2 DESENVOLVIMENTO 8 2.1 Fundamentação Teórica dirigida a educação infantil 8 2.2 Fundamentação Teórica do trabalho Realizado 11 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 12 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura

Supervisionado em Magistério de Nível Médio, apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Uninter. Tutor local: Liane de Souza Silva Pinto Centro Associado: Cruzeiro SP CRUZEIRO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO........06 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Rio Branco 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Sheila Lucia Bradão Favero

2014 Sumário 1. Introdução 2. Histórico e Caracterização da Instituição Escolar 2.1 Estruturas organizacionais 2.2 Estruturas e suas Modalidades 3. Caracterizações da Clientela Escolar 3.1 Relações dos Pais e Alunos com a Comunidade Escolar 3.2 Conselho de Classe, Reuniões e Eventos Escolares 4. Projeto Político Pedagógico da Escola Cenecista Monteiro Lobato 5. Considerações Finais 6. Referências bibliográficas 1. Introdução A questão principal do

Andrade Oliveira3 Endereço para correspondência RESUMO Estudos nas últimas décadas têm evidenciado que o adoecimento do professor teria origem no paradoxo entre sua missão e a invisibilidade do trabalho docente aos olhos da organização escolar. O objetivo deste estudo é identificar possíveis interseções entre o excesso e rigor das cobranças, que não vêm acompanhadas das condições necessárias para a realização do trabalho do professor, e os relatos de frustração presente entre…

Luciana Maria das Graças ACADÊMICA- Leide do nascimento CUNHA – SP- JUNHO 2011 Dedico este trabalho a equipe de gestão da Creche Municipal “Profª Margarida Pacetti Rodrigues” pela experiência que vivenciamos juntos, aos meus colegas de classe, e a todos que me ajudaram a tornar possível esta caminhada. .“As pessoas tem necessidade de participação ativa no…

OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Manaus 2014 AROLDO CORRÊA ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Cassandra Lemos Tutor de sala: Elisângela Cardoso Manaus 2014 sumário 1…

Bauru 2012 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado……………………………………... 02 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 03 Introdução………………………………………………………………………... 04 Atividades desenvolvidas durante o estágio – Ensino Fundamental I 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio...............………… 05 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….................. 06 3 – Observação e interação na Escola....................………………………… 07 4 – Entrevista…

qualidade e que este profissional que pretende seguir esta carreira possua, dentro de suas qualidades, competências e habilidades suficientes para desenvolver um papel de transmissor de conhecimento com a responsabilidade de formar profissionais. Na docência superior na área da Educação Física não seria diferente, contudo ressalta-se a importância do processo teórico e prático para alcançar as competências e habilidades. Este estudo teve como problema de pesquisa identificar qual o…

amizade e compreensão. 6 Resumo O professor na entrada na carreira sofre com inúmeras dificuldades, pois está deixando de ser estudante para se tornar professor, para Huberman (2007) à entrada na carreira abrange os primeiros três anos da docência. Para Garcia (2010) é um período de tensões e aprendizagens intensas em contextos geralmente desconhecidos e durante o qual os professores iniciantes devem adquirir conhecimento profissional além de conseguirem manter certo…