Expectativas de Aprendizagem PNAIC 2º ano

TURMA: 2º ano EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM (como eu gostaria que meu aluno terminasse o ano letivo) Língua Portuguesa De acordo com os direitos e objetivos de aprendizagem propostos pelo Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa em 2013, são objetivos a consolidar até o final do 2º ano no Eixo Oralidade: Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala; Escutar, com atenção, textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de histórias. Produzir textos orais de diferentes gêneros, com diferentes propósitos, sobretudo os mais formais, comuns em instâncias públicas (debate, entrevista, exposição, notícia, propaganda, dentre outros). Analisar a pertinência e a consistência de textos orais, considerando as finalidades e características dos gêneros. Reconhecer a diversidade linguística, valorizando as diferenças culturais entre variedades regionais, sociais, de faixa etária, de gênero, dentre outras. Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriação do sistema de escrita, as variantes linguísticas e os diferentes gêneros textuais. Valorizar os textos de tradição oral, reconhecendo-os como manifestações culturais. São objetivos a serem aprofundados e consolidados no 2º ano…

RORAIMA -UFRR CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC COLÉGIO DE APLICAÇÃO - CAp Ementa da disciplina de Química do Colégio de Aplicação Cap/UFRR. Prof. Responsável: Leandro Nascimento. Objetivos da Disciplina: 1. Fazer um diagnóstico geral da turma em termos de aprendizagem de conteúdo, disciplina e comportamento para iniciar um trabalho com determinação; 2. Revisão de conteúdos para iniciar um trabalho com mais compreensão; 3. Explicar os conteúdos do livro Francisco Miragaia Peruzzo e Eduardo…

PLANO DE AULA DISCIPLINA:Matemática SÉRIE/CLASSE:5ªs séries C-D-E-F ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA: Giros e Ângulos – Módulo 11 DURAÇÃO PREVISTA: 5 aulas RECURSOS: Apostila, Esquadros de 45º e de 60º, Régua de 30cm ESTRATÉGIAS: Por meio de situações do cotidiano, serão apresentados as relações entre giros e ângulos para em seguida introduzir os principais elementos de um ângulo e suas representações. Ainda será focalizado o grau como…

EMEB Adv. Osmar Milan Capilé Várzea Grande - MT PLANEJAMENTO ANUAL 4º ANO Professora: Eliane de Moraes 2014 Índice: Índice ➢ Identificação ➢ Justificativa ➢ Objetivo Geral ➢ Conteúdos ➢ Habilidades ➢ Recursos ➢ Metodologia ➢ Avaliação ➢ Referências Justificativa O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a…

ESCOLA ESTADUAL CAETANO MARINHO – PONTE NOVA/MG PLANEJAMENTO 4°ANO 1° BIMESTRE PROFESSOR LUIZ MARCOS GOMES 2012 ESCOLA ESTADUAL CAETANO MARINHO – PONTE NOVA/MG PLANEJAMENTO 4° ANO– 1° BIMESTRE/ 2012 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES Conto de arte manha; Indicação de pronúncia; Comunicação oral; Encontro vocálico; Divisão silábica de encontro vocálico; Memória visual; Comunicação escrita; Conto popular; Encontro consonantal;…

TAÍS RÊGO Projeto de Matemática Trabalho apresentado à disciplina Matemática Conteúdo e Metodologia do curso de Pedagogia da Faculdade da Cidade do Salvador sob orientação da Profª Edilane Teles. Trabalho apresentado à disciplina Matemática Conteúdo e Metodologia do curso de Pedagogia da Faculdade da Cidade do Salvador sob orientação da Profª Edilane Teles. Salvador-BA 2010 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO…

APRENDENDO ADIÇÃO COM BOLICHE MATEMÁTICA INTRODUÇÃO Linguagens matemáticas é uma condição de cidadania que a Educação Básica tem de garantir. E isso só se consegue com um planejamento escolar articulado. Ao aprender as primeiras operações, as crianças já podem ser orientadas a ajudar os pais a comparar preços e a somar valores dos produtos no carrinho de compras para não ultrapassar a despesa prevista – atitude de consumo responsável. Ao longo das séries…

identificação do tema a ser estudado, que é reconhecida como uma dificuldade prática enfrentada pelo coordenador, da sua curiosidade cientifica, de desafios encontrados na leitura de outros trabalhos ou da própria teoria. Pode ter sido sugerido pela entidade responsável pela parte financeira, portanto, encomendado, o que não lhe tira o caráter cientifico, desde que não interfira. Deve-se iniciar a citação longa 4 cm da margem esquerda e com tamanho da fonte 11. Na citação longa também…

textual: A adição e a subtração Na educação infantil, a aprendizagem matemática se dá a partir da curiosidade e do entusiasmo das crianças e cresce em função do tipo de experiências vivenciadas nas aulas. Experiências desafiadoras incentivam a explorar ideias, levantar e testar hipóteses, construir argumentos de maneira cada vez mais sofisticada. Contudo, a despeito de haver muita matemática ao redor dos alunos, nem sempre as ideias matemáticas aparecem por sorte ou…

de Ensino Fundamental, elabore uma atividade, com conteúdo de Matemática, direcionada para um ano específico do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. 1) IDENTIFICAÇÃO a- Estagiário(a): b- Escola: c- Disciplina: Matemática d- Turma: 2º ano Ensino Fundamental 2) CONTEÚDO: - Introduzir a Noção de Multiplicação (2 a 3 aulas de 60 minutos) 3) OBJETIVOS: - Identificar a multiplicação como a soma de parcelas iguais. -…