Introdução De Um Memorial De Construção De Aprendizagem Pedagogia

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PÓLO DE LUCÉLIA – SP ANO DE 2012 Resumo: Esta atividade prática supervisionada vem com a proposta de reconhecer e respeitar as diversidades filosóficas, sociais, culturais e físicas sobre a surdez. Divulgando a Libras no sistema de ensino, visando à formação continuada e possibilitando reflexões teóricos-práticas-discursivas.…

LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES BANDEIRA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro de Ciência Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar, sob orientação da professora Ms. Giselle Moreira. Belém/Pará Universidade da Amazônia 2001 1 LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES…

entre o leitor e as características textuais resultam na construção de significado. Essa visão torna o papel do leitor altamente ativo. Faz com que o que o leitor traz para o texto seja tão importante quanto o próprio texto na sua compreensão (GOODMAN, 1991, p.27). Assim, parte-se do pressuposto que a leitura é um processo dinâmico, resultante da interação do leitor com o texto e do leitor com o autor. É um processo ativo de construção de sentidos, que envolve fatores…

literatura infantil na sala de aula e sua valorização como apoio à contação de histórias, bem como sobre sua indiscutível contribuição para a formação de leitores. Palavras-chave: Educação infantil, Contação de histórias, Literatura infantil. Introdução Esse artigo apresenta reflexões sobre a importância da literatura e da contação de histórias na educação infantil, trazendo subsídios para pensar a utilização dessa arte para apoiar as práticas educativas dos professores, ajudando-os a…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MÔNICA APARECIDA MEIRELES VILELA PROJETO VIVENCIAL CONSTRUIR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DO PROCESSO COLETIVO NA ESCOLA SÃO CARLOS – SP 2009 INTRODUÇÃO Para compreender, de modo efetivo, o significado do trabalho docente, é preciso destacar a ação mediadora realizada por outro ou outros indivíduos no processo de apropriação dos resultados da prática social. O indivíduo se…

INTERIOR PAULISTA – FAIP Autor: Ana Maria da Costa Burger Farias. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da FAIP - Marília na disciplina de Fundamentos Epistemológicos da Pedagogia I, sob orientação, da Profa. Dr.ª Angélica PallOriani. Marília/SP, 2014 O MEU MEMORIAL Começarei por onde meu memorial... Ah! No dia 9, o mês novembro, o ano 1965 às 7h25min...No antigo já não existente há muitos…

Paulo.Cortez, 1995. BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 1995. BERVIAN, Pedro A. e CERVO, Amado. Medologia Científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo, McGraw-Hill, 1976. DEMO, Pedro. Pesquisa e Construção do conhecimento. Rio de Janeiro. Tempo Brasileiro, 1994. 1 Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais _______. Introdução a Metodologia Científica. São Paulo, Cortez,…

Eberhardt. O reconhecimento chega em um bom momento, no mês em que se comemora o Dia do Professor. Divulgar as experiências de sucesso dos professores é a forma que o JE encontrou de valorizar o bom trabalho deste profissional, pois o ensino e a aprendizagem acontecem, efetivamente, na sala de aula. A homenagem dá um novo impulso ao JE que teve também em seu de jubileu de prata, a campanha pela criação de equipes de manutenção permanente das escolas públicas, encampada pela…

RA Cleviane Neves da C. Lima RA Kelly Ferreira de Oliveira RA Luiza Francisca da Silva RA Robson da Silva Barreiros RA Introdução Algumas pessoas tendem a tratar desses alunos surdos como se não existissem ou pensassem, como se fossem um ser de outro planeta, infelizmente esse é o pensamento de alguns, é um constrangimento total a essas crianças e adultos, eles…

INTRODUÇÃO O estudo e a análise crítica da relação entre as transformações produtivas, as mudanças no mundo do trabalho e suas repercussões nas reformas educacionais1 são de relevância indiscutível para compreendermos os determinantes e o futuro das políticas educacionais implementadas em nosso país. De acordo com Kuenzer (1999, p. 175), “torna-se necessário delinear as respostas que o governo brasileiro vem dando às novas demandas da educação e, conseqüentemente, de formação de…