Intervenção Na Gestão Da Escola

| PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - GESTÃO | 6º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA | | | | | | | A Disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no 6º semestre deverá ser realizado em instituição que atende as diferentes etapas da Educação Infantil. O Estágio apresenta como finalidade, a possibilidade de proporcionar ao acadêmico(a), a observação e intervenção docente, junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte…

CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Leidiana Mutz ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cacoal 2013 Leidiana Mutz ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…

EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR BEATRIZ QUEVEDOS DOS SANTOS RECREIO: UM ESPAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Novo Hamburgo 2013 BEATRIZ QUEVEDOS DOS SANTOS RECREIO: UM ESPAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão Escolar, do Programa Nacional Escola de Gestores da…

INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na EMEI TIA SALETE com carga horária de 52 horas. No ambiente escolar foi realizado uma observação da instituição, depois uma análisado o Projeto Político Pedagogico da escola Após, junto com a diretora da escola foi escolhido um tema para realizar um Plano de Ação para a escola. O tema escolhido foi Familía na Escola, junto com a diretora e a supervisora. O estágio contribui para um melhor aprendizado

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Fulano Cicrano Fulano Beltrano Fulano de Tal COMUNIDADE ESCOLAR E A ESCOLA: GESTÃO PARTICIPATIVIA NO PDDE Tutor: Prof. Eduardo Santos de França Capão Bonito – SP 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Fulano Cicrano Fulano Beltrano Fulano de Tal COMUNIDADE ESCOLAR E A ESCOLA: GESTÃO PARTICIPATIVIA NO PDDE Trabalho final de conclusão

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Diamatina 2013 CALISMARA APARECIDA DIAS DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre Orientador: prof. Melina Klaus

A Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Felgueiras (ESTGF) é uma instituição de ensino superior do Instituto Politécnico do Porto em Felgueiras. O edíficio onde actualmente se situa a ESTGF é também conhecido por Casa do Curral, pertenceu à Câmara Municipal de Felgueiras, sendo atualmente propriedade do Instituto Politécnico do Porto. Este edifício fez parte do enredo de "A Morgadinha dos Canaviais" do escritor Júlio Dinis. A Casa do Curral que em 1999 estava em estado de ruína, foi…

só pessoa. Podem ser classificados em: Fabricas, escritórios, escolas, organizações militares, igrejas, sindicatos, associações de bairros, indústrias, etc. 5 – Administrar significa ‘’submeter à direção. O que pode nas organizações ‘’perder a direção’’ou ‘tender a perder’’ de modo que necessite que seja preventiva e curativamente ‘’administrada’’? A gestão de pessoas. 6- Que tipos de cuidados é preciso haver na gestão de pessoas nas organizações em sua ‘’porta de…

GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA: O NOSSO DESAFIO ANA ANGÉLICA LOURINHO CARVALHO ELENIO ROMERO ARAUJO XAVIER MARIANA CHIEKO YAMAMOTO MOREIRA SANDRA SARAIVA DE ALMEIDA INTRODUÇÃO O presente texto tem como objetivo destacar a importância de uma gestão democrática de qualidade. Durante muito tempo, o nosso país vivenciou e ainda vivência em muitos estados e municípios brasileiros, com esse governo democrático de “fachada”; tendencioso e, sobretudo

patrimonialista presentes no interior da escola ou na relação desta com os pais. A gestão patrimonial ainda produz consequências menores, mas igualmente capazes de repercutir de forma danosa na gestão escolar, como uma certa perenidade dos espaços ocupados nos cargos de gestão. Tal perenidade pode conduzir a um olhar de descaso para o próprio processo de formação continuada, uma vez que não são exatamente os atributos meritocráticos que alimentam a gestão patrimonialista. Uma equipe…