Intelectualidade E Ciencia

não se apoia mais sobre certezas, sobre leis determinísticas, em ciências exatas, mas antes sobre possibilidades; procura recuperar a totalidade da realidade natural e social através de abordagens diversas: multi-inter-transdisciplinares (incluindo as ciências da natureza, ciências sociais, as disciplinas humanísticas e artísticas): multi-inter-transparadigmáticas (diversas correntes ou perspectivas teóricas dentro de cada ciência); multi-inter-transculturais, feministas e do senso…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS ERECHIM CURSO: INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIENCIAS DA NATUREZA – LICENCIATURA ACADEMICA: CAMILA CARVALHO DISCIPLINA: HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PROFESSOR: LEANDRO ODY Relatório da aula de 16 de agosto de 2014: Tipos de saberes: Senso comum, conhecimento científico, conhecimento filosófico e conhecimento religioso. Rubem Alves (Filosofia das Ciências) A aula teve como base os tipos de conhecimentos, tais como:…

1817, retomou os estudos em Paris, até ser expulso da Escola Politécnica. No mesmo ano, tornou-se secretário do socialista Saint-Simon, quem o apresentou à intelectualidade francesa. Nessa época, começou a escrever o livro “Curso de Filosofia Positiva”, que seria uma filosofia das ciências. De um lado, originou uma classificação das ciências, por ordem de complexidade; de outro, formulou a Lei dos Três Estados, que é o alicerce fundamental de sua obra. Em 1826, Comte foi internado em uma clínica

com que a imagem fosse produzida pela ação direta da luz. O dia da fotografia foi registrado em agosto de 1839, quando François Arago explicou publicamente todos os detalhes práticos da fotografia, foi quando ocorreu uma reunião das academias de ciências e Belas Artes na frança. Por conta de demora de revelação das imagens, muitos optaram em gostar da arte de naturezas mortas e arquitetura e paisagens paradas. Mesmo depois da evolução feita pelos americanos nos equipamentos fotográficos,…

marxista nativa ligada à prática das massas do proletariado ocidental. Enquanto teoria, o marxismo se tornava algo muito diferente de tudo o que o precedera, acarretando como ponto alto dessa mudança o deslocamento dos temas e das preocupações da intelectualidade marxista. As gerações que comporiam o marxismo ocidental (as quais assim o fizeram sem ter consciência disso, sem ter um ”projeto” definido com este nome) não eram mais os engajados líderes políticos de outrora, mas agora…

resumidamente, e, portanto, de forma incompleta, três grandes contribuições da Escola de Frankfurt: 1. Crítica ao pensamento iluminista que instaurou a razão instrumental. Em outras palavras, a Teoria Crítica criticou a neutralidade científica, pois a ciência é um produto humano histórico e socialmente contextualizado. 2. Investigação dos aspectos sócios psíquicos originários do processo de dominação e hegemonia capitalistas. Em especial, Herbert Marcuse (com "Eros e Civilização"), e…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Origem da educação física, história da educação física relaciona-se com as Ciências que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história, da educação física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades, físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da

posta em questão, e este é o esforço da filosofia, desde sempre, e cabe perguntar se entre nós, encontraremos sinais de tal esforço para se chegar a uma filosofia brasileira. E – Qual a importância da reflexão do autor para as ciências sociais e para o desenvolvimento do pensamento jurídico no Brasil? O autor busca fatos e argumentos necessários para melhor convencimento daquilo que está a ser discutido: a produção da filosofia brasileira. Entretanto é no Brasil onde o falar,

2 INTERDISCIPLINARIDADE A interdisciplinaridade não é uma ciência e sim uma forma de pedagogia, que tenta preservar a integridade do pensamento, atribuindo um significado único aos fatos através da relação com os campos do saber, visando uma concepção unitária e profunda do conhecimento. Com a interdisciplinaridade, o homem passa a adquirir uma postura mais crítica, compreendendo melhor a dinâmica da realidade que se encontra inserido. Segundo Andrade (2000, grifo do autor)…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Sociais – CCS Faculdade de Serviço Social – FSS Departamento de Política Social Disciplina: Técnicas de estudo, expressão e organização do trabalho científico. Professora: Maria Luiza Tambellini Fichamento A lógica da periferização em áreas metropolitanas Aluna: Bruna S. Alves 11/11/2013 PAVIANI, Aldo. A lógica da periferização em áreas metropolitanas. In: SANTOS, Milton & SOUZA, Maria Adélia A. (Orgs.).…