Iniciação à Filosofia Respostas Capitulo 24

SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo…

_______ Profª. Drª. Lenira Peral Rengel Universidade Federal da Bahia - PPGDança Salvador ___ / ___ / ___ Dedico esta pesquisa à Rudolf Laban AGRADECIMENTOS Quero agradecer a confiança, a amizade, a artisticidade, o carinho, as filosofias, os insights e sobretudo a paciência de minha orientadora Profa. Dra. Ciane Fernandes. Quero agradecer a todos os artistas-pesquisadores labanianos que me cederam um “espacinho” em suas vidas, me receberam em suas casas ou…

Teologia, para quê?, in “Concilium” 256 (1994/VI). LIBÂNIO, J.B. – MURAD, A., Introdução à teologia. Perfil, enfoques, tarefas, Loyola 1996. FABBRI DOS ANJOS, M. (org.), Teologia:profissão, SOTER-Loyola, 1996. LAURET, B. – REFOULÉ, F. (dir.), Iniciação à prática da teologia, 4 vols, Loyola 1998. RITO, H., Introdução à teologia, Vozes 1998. VILANOVA, E., Para compreender a teologia, Paulinas 1998. WICKS, J., Introdução ao método teológico, Loyola 1999. ROVIRA BELLOSO, J.M., Introducción…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 REVISÃO DE LITERATURA 11 3 A ORIGEM 13 4 RELIGIÃO JUDAICO-CRISTÃ E A BÍBLIA SAGRADA NA FORMAÇÃO DA MORAL E DO DIREITO POSITIVO CONTEMPORÂNEO 16 4.1 Noção da moral 21 5 COMPARAÇÕES ENTRE A BÍBLIA E O DIREITO POSITIVO 24 5.1 Direito penal 25 5.1.1 Homicídio 25 5.1.2 Aborto 26 5.1.3 Furto 27 5.1.4 Falso testemunho 28 5.1.5 Difamação 28 5.2 Direito civil 29 5.2.1 Responsabilidade civil 29 5.2.2 Posse e propriedade 30 5.2.3 Herança 31 5.3…

comédia 3. O herói e o deus 4. O Centro do Mundo Parte I: A aventura do herói CAPÍTULO i: A PARTIDA 1. O chamado da aventura 2. 3. 4. 5. A recusa do chamado O auxílio sobrenatural A passagem pelo primeiro limiar O ventre da baleia CAPÍTULO II: A INICIAÇÃO 1. O caminho de provas 2. O encontro com a deusa 3. A mulher como tentação 4. A sintonia com o pai 5. A apoteose 6. A bênção última CAPÍTULO III: O RETORNO 1. A recusa do retorno 2. A fuga mágica 3. O resgate…

Metodologia de Pesquisa para o meu desempenho acadêmico?  Ciência e conhecimento, o que os difere?  Quais são os principais tipos de trabalhos científicos e como são estruturados?  O que são as Normas Técnicas e como devo usá-las? Para obter as respostas dessas e de outras indagações sobre o nosso tema, siga em frente e vamos juntos, desvendar os mistérios da Metodologia Científica e desmistificar o mito de que essa disciplina é complicada e difícil de entender. Você verá o…

muitos professores e alunos da Rede Pública do Distrito Federal, estão desenvolvendo suas atividades. Os conhecimentos da Sociologia e também da Antropologia e da Ciência Política estão sendo trabalhados na formação de competências que permitem a iniciação do educando nas tarefas de construir modelos explicativos, observar sistematicamente a dinâmica de grupos sociais, analisar os diferentes discursos sobre a realidade social e tratar dados estatisticamente, dentre outras. A formação…

(FRANKL, 1991, p. 43) RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a questão da existência humana resgatando a sua relevância na sociedade atual a partir da visão kierkegaardiana e nietzscheana de existência. A necessidade de uma filosofia que toca a vida e uma reflexão sobre o sentido da existência humana são questões cruciais do presente trabalho. A partir disto o trabalho promoverá um diálogo entre Kierkegaard e Nietzsche apresentando os principais momentos de suas…

. . . . . . 12 1.2 Organização dos estudos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.3 Técnicas de sublinhar e esquema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.4 Resumo, Resenha e Fichamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Resumo do Tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

primeira metade do século XX e que é, o principal representante da filosofia personalista, que desenvolveu-se a partir do pensamento de Max Scheler. Por ser um filósofo ateu, Nietzsche não entra no campo de interesse de muitos filósofos cristãos e que por isso direcionam os seus estudo a outros pensadores. O que nós procuraremos fazer, é demonstrar que mesmo Nietzsche sendo um ateísta, tem uma importância toda especial à filosofia cristã, assim como destaca Emmanuel Mounier em seus…