Praticas integradoras

EXIGIDO NO MODULO 3.1 NO CURSO DE LETRAS INGLÊS. QUAIS LÍNGUAS DEVERIAM SER INCORPORADAS CURRÍCULO, ALÉM DO INGLÊS E DO ESPANHOL? Aprender uma, ou mais línguas estrangeiras é uma necessidade nos dias de hoje não só pelos benefícios na formação educativa mas também do ponto de vista social. A inclusão de línguas estrangeiras no currículo aumenta a possibilidade de comunicação do aluno, permite respeitar e compreender outras formas de pensamento e atuação e estimula um melhor entendimento e maior domínio da língua materna. Portanto, o processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras tem como objetivo não somente desenvolver a comunicação, mas principalmente contribuir para a formação do aluno como um todo, (aspectos socioculturais, cognitivos, dentre outros). Quando o aluno está aprendendo uma língua estrangeira ele está conhecendo e se envolvendo em um conjunto de práticas culturais, aprendendo a interpretar a realidade de forma diferente. Não se trata apenas de aprender um novo sistema de signos. Trata-se de adquirir competência comunicativa através de outra língua, ser sensível para perceber o outro, que vive uma cultura diferente da brasileira, desenvolver uma atitude reflexiva sobre sua realidade e a de outros grupos culturais, ampliar conhecimentos (cursos no exterior, realizar pesquisas, leituras de materiais escritos em língua estrangeira). Mas que línguas deveriam ser incorporadas no currículo, além do inglês e espanhol? De acordo com os…

graduação. Caso ainda não graduado, apresentar atestado de matrícula no último período da graduação (na matrícula será exigido o certificado de conclusão). 1 ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química - - - Cópia do histórico escolar de graduação com média expressa na faixa de 0 a 10. Currículo, preferencialmente no formato Lattes-CNPq. Consulte item 2.1 do edital sobre os itens considerados na avaliação…

CONCEITO DE CURRÍCULO ESCOLAR O que é currículo escolar? É um meio pelo qual a escola se organiza, propõe os seus caminhos e a orientação para a prática, ou seja, Sobre o que, quando e como ensinar, sobre o que, quando e como avaliar. O currículo deve ser construído a partir do projeto político pedagógico da escola e que viabilizará a sua operacionalização, orientando as atividades educativas, as formas como executá-las, além de definir suas finalidades. A IMPORTÂNCIA DE UM CURRÍCULO…

Dicas para um currículo campeão Está procurando emprego? Você sabe o que escrever num currículo para que ele chame a atenção de quem quer contratar um bom empregado? O consultor de carreiras Max Gehringer vai revelar os segredos. Hoje vamos falar sobre currículos. E vamos começar dizendo o que um currículo não é. Um currículo não é uma autobiografia. Não adianta ficar enchendo páginas e mais páginas para tentar impressionar. Em um currículo, tamanho não é documento. Conteúdo é que é. …

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.240-253, Setembro de 2011 a Março de 2012 O CURRÍCULO EM ESCOLAS ORGANIZADAS POR CICLOS DE FORMAÇÃO NA REDE ESTADUAL EM MATO GROSSO Zileide Lucinda Santos 1 RESUMO: Este trabalho apresenta parte de um resultado de uma investigação realizada em escolas públicas estaduais que teve como objetivo compreender como os professores interpretam e recontextualizam a…

SEDUC-AM - Professor - Língua Espanhola Disciplina: Pedagogia Com base no que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, sobre financiamento e formação de profissionais para a educação básica, avaliação, currículo e planejamento educacional, julgue os seguintes itens. Na educação infantil, a avaliação é realizada por meio de provas e registros do desenvolvimento do educando. • Certo Errado 6 • Prova: CESPE - 2011 - SEDUC-AM…

observação feita foi que o ensino de língua estrangeira não é visto como elemento importante na formação do aluno, como um direito que lhe deve ser assegurado. Ao contrário, frequentemente essa disciplina não tem lugar privilegiado no currículo, sendo ministrada, em algumas regiões, em apenas uma ou duas séries do ensino fundamental. Em outras tem o status de simples atividade, sem caráter de promoção ou reprovação, em alguns Estados, ainda, a língua estrangeira é colocada fora da grade…

de 2010 em Educação ImprimirRSS O SURGIMENTO DO INGLÊS NAS ESCOLAS DO BRASIL O SURGIMENTO DO INGLÊS NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. A história do Inglês no Brasil se confunde com a história do próprio país. Com a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil em 1808 após o Bloqueio Continental, a Inglaterra, grande aliada de Portugal, estabeleceu aqui comércios e passou a exercer uma enorme influência na história deste país. Os ingleses tinham aqui várias casas comerciais, e…

Secretário de Estado Adjunto e da Educação Despacho n.º 8683/2011 Decorridos três anos sobre a aplicação do disposto no despacho n.º 14460/2008, de 15 de Maio, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 100, de 26 de Maio de 2008, que define as normas a observar pelos estabelecimentos públicos de educação e ensino nos quais funciona a educação pré-escolar e o 1.º ciclo do ensino básico no período de funcionamento dos respectivos estabelecimentos bem como na oferta das actividades…

INCLUSÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CURRÍCULO Independentemente de se reconhecer a importância do aprendizado de várias línguas, em vez de uma única, e de se pôr em prática uma política de pluralismo linguístico, nem sempre há a possibilidade de se incluir mais do que uma língua estrangeira no currículo. Os motivos podem ir da falta de professores até a dificuldade de incluir um número elevado de disciplinas na grade escolar. Assim, uma questão que precisa ser enfrentada é qual, ou…