Inclusão De Alunos Disléxicos

a presença, m as o ato de atingir a m eta." Carl Friedrich Gauss VII RESUMO Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Neste campo, a Discalculia ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno, impedindo que tenha melhor apreensão e construção das ações facilitadoras de sua aprendizagem. Assim, a presente pesquisa…

instituição, verificando sua adequação ao número de alunos atendidos. Outro ponto de fundamental importância é a analise da Proposta Política Pedagógica a fim de compreender o funcionamento, a filosofia e os objetivos educacionais da instituição. Desse modo será possível conhecer a rotina da escola e compreender a forma como o corpo docente trabalha e planeja suas aulas, facilitando a avaliação do efeito dessa Proposta Pedagógica no aprendizado dos alunos. 2. CARACTERÍSTICAS…

acadêmico do aluno, ou seja, indicam que a apropriação de um determinado conteúdo e/ou conhecimento apresentasse abaixo do esperado para idade/ano escolar. Para Rebelo (1993) apud Capeline (2004) o termo dificuldades de aprendizagem: "(...) podem ser entendidas como obstáculos ou barreiras encontradas por alunos. durante o período de escolarização referentes à captação ou assimilação dos conteúdos propostos. Elas podem ser duradouras ou passageiras e mais ou menos intensas e levam…

A SOBREDOTAÇÃO PARTE I CONHECIMENTOS PRÉVIOS EDUCAÇÃO “Processo de aprendizagem e de mudança que se opera num aluno através do ensino e de quaisquer outras experiências a que ele é exposto nos ambientes onde interage.” (Correia, 1997). A educação é por tanto o processo que leva a um educando a assimilar informação que se traduz em conhecimento e que ocorre no meio que o envolve. Podemos pensar erroneamente que esta reflexão exclui os centros de educação formal, nada mais…

revogados. No âmbito geral6, os seguintes instrumentos legais somam-se aos documentos supramencionados e podem ser interpretados como respaldo para a proposta da áudio-descrição, enquanto medida de acessibilidade básica e indispensável para a Inclusão Social das pessoas com deficiência: Constituição Federativa do Brasil (1988), que defende em seu Artigo 220 que: A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não…

UNIVERSIDADE PAULISTA LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. Trabalho monográfico para conclusão do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional apresentado à Universidade Paulista – UNIP para obtenção do título de Psicopedagogo Institucional, sob orientação da Profª Me. Edna…

consistem de unidades menores de som, que são representadas por letras impressas. Imagens cerebrais revelaram diferenças nas regiões cerebrais ativadas durante tarefas fonológicas em leitores disléxicos comparados com leitores normais. Em um desses estudos, para realizar tarefas linguísticas, meninos disléxicos utilizaram uma área cerebral cinco vezes maior que a utilizada por meninos que não sofrem de dislexia. A discalculia é a dificuldade de fazer cálculos, ela é um distúrbio de…

Universitário 87020-900 - Maringá - Paraná Fone: (0xx44) 3261-4103 / Fax: (0xx44) 3261-4253 http://www.eduem.uem.br / eduem@uem.br S umário Sobre as autoras >7 Apresentação da coleção > 11 Apresentação do livro > 13 CAPÍTULO 1 Inclusão escolar e acessibilidade na sociedade contemporânea: pressupostos filosóficos > 19 Rosana Aparecida Albuquerque CAPÍTULO 2 Fundamentos da Educação Especial > 31 Elsa Midori Shimazaki / Nerli Nonato…

infânia ou na adolescência, considerando o transtorno da leitura, o da matemática, o da expressão escrita e o transtorno da aprendizagem sem outra especificação. A classificação da American Psychological Association (APA, 1995a, b) é compatível com a inclusão das dificuldades de aprendizagem como um tipo transtorno de desenvolvimento, e em relação a outros trantornos que aparecem ao longo do desenvolvimento e que necessitam de intervenção psicopedagógica (García, 1999). Segundo a…

ÁGATA VANESSA PERASSA ISIQUE RAQUEL GASQUI COLABONI INCLUSÃO PARA MIM, PARA VOCÊ E PARA O MUNDO URUPÊS/SP AGOSTO/2008 ÁGATA VANESSA PERASSA ISIQUE RAQUEL GASQUI COLABONI INCLUSÃO PARA MIM, PARA VOCÊ E PARA O MUNDO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia.