Sistema Nervoso

INTRODUÇÃO O sistema nervoso é constituído de duas partes principais, a porção central e a porção periférica. Embora existam diferenças entre o sistema nervoso central (SNC) e o sistema nervoso periférico (SNP), a função de um é dependente do desempenho do outro. O sistema nervoso periférico tem a tarefa de levar e receber impulsos nervosos estimulados pelo ambiente, e com isso, leva a informação ao sistema nervoso central, onde ela é processada e a partir daí é gerado um comando/resposta, que será novamente transmitido pelo sistema nervoso periférico até o órgão efetor de determinada ação. O sistema nervoso central é constituído pelo encéfalo e pela medula espinhal, que são protegidos pelo crânio e pela coluna vertebral respectivamente. Internamente entre o osso e cada estrutura existem formações laminares de tecido conjuntivo que juntas são chamadas de meninges. Estas são compostas de fora para dentro, de: dura – máter que é a parte mais externa constituída de tecido conjuntivo denso, essa característica a torna a mais espessa das menninges; a aracnóide, que apresenta duas partes, onde uma se encontra em contato direto com a dura – máter por um espaço capilar chamado espaço subdural contendo líquido cefalorraquidiano, e outra constituída por traves que ligam a aracnóide à pia – máter, pelo espaço subaracnóide; e por último a pia – máter, a mais fina, muito vascularizada e aderente ao tecido nervoso, não ficando em contato direto com células e fibras nervosas.

PLANO DE AULAS 2014/1 DISCIPLINA: Sistema Nervoso CURSO: Psicologia SEMESTRE: NA1 PROFESSOR: Deborah Varjabedian( 19h20 as 22h55) DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) METAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 10.02 Unidade 1 Embriologia do sistema nervoso Apresentação do curso Conceitos gerais e funções do sistema nervoso. Identificar as estruturas macroscópicas e microscópicas dos componentes das partes central e periférica do sistema nervoso…

ANATOMIA TEMA DA AULA: Sistema Nervoso Objetivos Entender a divisão do sistema nervoso; Conceituar o sistema Nervoso do ponto de vista morfológico e funcional; Identificar os envoltórios do SNC; Definir a função dos nervos cranianos e espinhais; Conceituar sistema nervoso autônomo, tendo em vista suas funções e sua relação com a vida vegetativa. Conteúdos Divisão do SN; Meninges; Partes do SNC; Liquido cérebro-espinhal; O sistema nervoso periférico: nervos nervos cranianos e espinhais;…

Contemporânea. 8 Atividade avaliativa. 9 A atividade racional e suas modalidades. 10 A atividade racional e suas modalidades. 11 O conhecimento: subjetividade, sensação e percepção. 12 O conhecimento: subjetividade, sensação e percepção. 13 O conhecimento: linguagem e inteligência. 14 O conhecimento: linguagem e inteligência. 15 Consciência e conhecimento. 16 Consciência e conhecimento. 17 A existência ética 18 Prova Escrita Oficial 19 Retorno da Avaliação e…

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS Aline de Fátima Pinto Sousa RA 3767736946 Aline Alves de Oliveira RA Dayane Alves Silva RA 4237768965 Frederico Gomes Oliveira RA 3767740425 Relatórios de Aulas Práticas apresentados ao Professor Renato A. Ribeiro como requisito parcial de obtenção de nota na Disciplina de Fisiologia Humana do Curso de Enfermagem ANÁPOLIS – GO OUTUBRO/2013 SUMÁRIO 1 AULA 01: NORMATIZAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DE LABORATÓRIO E MANUSEIO DE ANIMAIS DE LABORATÓRIO …

FAESF Curso de Licenciatura em Ed. Física Docente: Joelson Medeiros Discentes: Cristiane Moraes, Dhielle Nayan, Francisca da Paixão, Francisca Évery, Ian Leite, Joara Apolinário e Layane Lopes. Relatório de Aula Prática Pedreiras – MA FEV/ 2014 Discentes: Cristiane Moraes, Dhielle Nayan, Francisca da Paixão, Francisca Évery, Ian Leite, Joara Apolinário e Layane Lopes. FISIOLOGIA HUMANA …

Anatomia e Fisiologia Comparada dos Animais RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: Receptores periféricos Docente: Renato Fernando Menegazzo Discentes: Andressa Medeiros Erínea Raquel P. Almeida Maria Geysiany T. Costa Michely Barretos Patrícia de Sá Costa Colorado do Oeste/RO 2014 INTRODUÇÃO Os receptores sensoriais são…

divertido. Nesse jogo faremos a revisão da matéria e fechando, assim, as aulas dos sistemas integradores. Para isso, utilize seus conhecimentos. Você pode debater com a sua dupla e recorrer ao material que tiver das aulas. Atenção: Todas as 51 questões dessa folha devem ser respondidas, independentemente de presentes ou não na cartela. No final da atividade, tiraremos as dúvidas que possam ter surgido. 1) Sistemas reguladores que capacitam o organismo a perceber as variações do meio:…

Procedimento Na primeira aula os alunos manusearão um microscópio optico, aprenderam a ligar, desligar, ajustar o foco, posicionar a lamina. Foi utilizado uma lamina com letra para ajustar o foco do microscópio e para observação uma lamina com tecido da medula. Na segunda aula os alunos fizeram um estudo dirigido em sala de aula, respondendo um questionário elaborado pelo professor sobre os neurotransmissores mais importantes do nosso organismo e como alguns deles atuam na depressão,…

Estudo dirigido - aulas 1 e 2 1-Etimologicamente, a ciência parte de quais princípios básicos? A ciência parte de dois princípios básicos: a curiosidade e a necessidade, que em diferentes situações representam as forças que impulsionam o conhecimento humano. 2-Dentro de um método cientifico, defina método Dedutivo e método Indutivo. Método Dedutivo - quando o pensamento sobre os fenômenos naturais foi sendo gradativamente alterado, passando de uma visão dogmática e teológica para…