PLANO DE DISCIPLINA 2010

SOCIOLOGIA GERAL CÓDIGO: 88021 NÚMERO DE HORAS SEMANAIS: PERÍODO: 1º TURNO: N / N DOCENTES: ARNALDO LEMOS FILHO – PEDRO ROCHA LEMOS 1. EMENTA: Discute a constituição histórica e a construção do objeto da sociologia, através dos clássicos - Durkheim, Weber, Marx e os seus conceitos fundamentais. Estuda as contribuições das teorias sociológicas para o fenômeno educativo 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Apresentar aos alunos o processo histórico da formação da Sociologia. Apresentar aos alunos a construção do objeto da Sociologia através do pensamento dos clássicos. Apresentar o fenômeno educativo como fenômeno social e a importância dos clássicos na formação das teorias da Educação Discutir as perspectivas teóricas sociológicas recentes, 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Primeiro Módulo : Introdução ä Sociologia Conceitos básicos : Conhecimento, tipos de conhecimento, processo histórico, revoluções do século XVIII, cientificismo, positivismo 1. As Ciências Humanas 2. A Sociologia como produto histórico Segundo Módulo : O pensamento dos clássicos I – O pensamento sociológico de Karl Marx Conceitos básicos : Forças, Relações e Modo de Produção,Ideologia, Classes Sociais, Alienação, Mercadoria, Mais-Valia e Fetichismo da mercadoria 1. As…

idem ibidem COSTA, Cristina, Sociologia, uma introdução à Sociedade. 3ªedição.São Paulo:Ed. Atual, 2006 OLIVEIRA, L. F.-COSTA, R. Sociologia para jovens do século XXI. Rio,2ª edição Ed. Imperial Novo Milenium, 2010 BRYM, Robert et alii. Sociologia, sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Thomson Learning, 2007 SCHAEFER, Richard. Sociologia, 6ª edição. São Paulo: McGraw-Hill, 2006 GIDDENS, Anthony., 4ªedição. Porto Alegre: ArtMed, 2006 BOMENY, Helena e outros. Tempos…

termo se fez necessário para caracterizar tantas mudanças inesperadas e desconhecidas, falou-se então de uma Pós-Modernidade. A denominada era pós-moderna parece ter início com a passagem das relações de produção industriais para as pós-industriais e está associada à decadência das grandes ideias, valores e instituições ocidentais. Para alguns autores a pós-modernidade tem origem mais especificamente no ano de 1968, sendo resultante da geração da alienação, desiludida com sua…

como Jean Jacques Rosseau5 e Immanuel Kant6. Auguste Comte, fundador da escola positivista, estabeleceu como princípio básico que todo conhecimento pode ser imediatamente controlado pelos sentidos, devendo o cientista renunciar à metafísica. Assim, o objeto básico da ciência são os fenômenos e as leis que o regula. Para ele, positivismo é sinônimo de útil, certo, preciso, real, opondo-se às especulações da filosofia idealista, que admite a existência de uma realidade transcendente,…

ou os grupos diferentes de que fazemos parte; tais são as crenças religiosas, as crenças e as práticas morais, as tradições nacionais ou profissionais, as opiniões coletivas de toda espécie. Seu conjunto forma o ser social. Constituir esse ser em cada um de nós – tal é o fim da educação (Ibid., p.27). Pode-se então, depreender das palavras de Durkheim (2010), que o ser social, o homem socialmente ajustado é fruto da coerção exercida pela sociedade em qualquer tempo ou espaço, que molda…

2 e 3. 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São…

2 e 3. 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo: 3. BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São…

suas tecnologias. 1. ed., São Paulo: SE, 2012, p. 27-29, p.223-259. III. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – ARTE 1. PERFIL Os processos de ensino e de aprendizagem da arte pressupõem um professor que: compreenda a Arte como área de conhecimento e linguagem; confirme que as linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) são manifestações da dimensão simbólica do ser humano, cuja articulação de seus códigos e usos cotidianos, refletem a especificidade da experiência…