Imagens Na Educação Infantil

2000. MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed., Campinas: Papirus, 2003. NAPOLITANO, M. Como usar a televisão em sala de aula. São Paulo, Contexto, 2003. OLIVEIRA, Zilma Ramos. Educação Infantil – fundamentos e métodos, São Paulo, editores Cortez (Coleção Docência em Formação). SITES CONSULTADOS http://www.mec.gov.br/seed/TVescola/materialmidiatico.shtm. http://www.wikipedia.org/wiki/televisão%c3%a_nobrasil…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CIÊNCIAS E NOVAS TECNOLOGIAS PROF.ª MELÂNIA CORNÉLIO INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO ALUNAS: ALVÂNIA THAÍS DOS SANTOS – AMANDA MEIRELES DA SILVA- AMANDA FLORÊNCIO DA SILVA – JANIELLY MARIA SILVA DOS SANTOS- VERÔNICA NASCIMENTO DE LIMA- MAMANGUAPE - PB 2013 Alunas ALVÂNIA THAÍS DOS SANTOS AMANDA MEIRELES DA SILVA AMANDA FLORÊNCIO DA SILVA JANIELLY…

Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino da Natureza e Sociedade do 5º período de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre as comidas típicas da nossa região, adequando-o às atividades específicas para crianças com faixa etária de 4 anos. Será apresentado, um plano de aula voltado para o tema: Comida típica – Arroz com Pequi, visando que as crianças percebam a diversidade cultural por meio das comidas típicas. Este plano foi elaborado de forma lúdica, pois…

com o outro, comunicar-se e também explorar os espaços, situando-se nele, bem como em relação aos objetos e ao próprio corpo. Muitos professores de Educação Infantil se incomodam com o fato de seus alunos serem muito ativos, que se movimentam demais e se concentram por pouco tempo. Alguns ainda pensam que o movimento é um conteúdo das aulas de Educação Física, dos momentos de recreação ou dos jogos e brincadeiras. O fato é que uma das peculiaridades da criança pequena é que ela precisa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Aluno: Carla Cristina P. de Jesus RA:8380829077 Aluno: Fabiana De Araujo RA:9140283175 Aluno: Joselande O.C. de Carvalho RA:8511879474 Tutora: Maria de Lurdes PEDAGOGIA – Licenciatura Osasco 2015 Sumário Tema

vindo a contribuir no desenvolvimento do educando envolvido no processo. Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDBEN 9.394/96) Art.26 - Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino e estabelecimento escola, por uma parte diversificada, exigida pelas…

Elizabete Souza Couto2 Universidade Estadual do Santa Cruz/UECS Gleisy Vieira Campos3 Universidade Estadual do Sudeste da Bahia/UESB Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como a leitura dos contos de fadas contribui na construção do imaginário infantil, independente da sua condição e classe social (sexo, cor, religião, posição social, beleza - homem/mulher etc), enfatizando a múltipla funcionalidade desse gênero literário (leitura dos contos enquanto obra literária e didático…

O OLHAR DO EDUCADOR INFANTIL FRENTE AO DESENHO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES 1 Renata Morais Araújo* Maria Helena Dias Fratari** Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o que pensa o professor ao ver a produção de desenhos da criança e como os entende? Onde o professor deverá procurar informações para entender esses desenhos?Busca-se imprimir um novo olhar sobre como o desenho poderá proporcionar o desenvolvimento do pensamento e conhecimentos no processo de…

O DESENHO COMO ATIVIDADE LÚDICA ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO E À APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Mª Batista Costa da Silva RESUMO Neste trabalho o principal objetivo foi compreender como o desenho é uma atividade lúdica essencial ao desenvolvimento e à aprendizagem da criança na educação infantil. Os objetivos específicos buscou apresentar um pouco da história sobre o desenho infantil; destacar quatro fases vivenciadas pelas crianças na prática do desenho, e averiguar a ludicidade

Faculdade Pitágoras de Ensino Leila de Oliveira Pires Leiliane Santos da Silva AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2011 Leila de Oliveira Pires Leiliane Santos da Silva AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.