Imagens Educativas

Apresentação: Criado através de Resolução do CONSU, sob o número 03/2001, em 29/08/2001, o Sistema Uesb de Rádio e Televisão Educativas SURTE, tem como finalidade gerir, coordenar e 133 Relatório de Atividades 2005 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia orientar todas as ações que dizem respeito à implantação e funcionamento das emissoras de Rádio e Televisão Educativa da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB. O SURTE é o responsável pela repetição do sinal da Rádio…

interações educacionais entre família e escola, o desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito cientifico e a constituição do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral. [...] Também as mulheres, assim como os homens, são imagens de Deus, participam da graça de Deus e do reino do século futuro; também são dotadas de inteligência aguçadas e aptas ao saber [...]. (Comenius, 1997:29). Realista, voltado a vivencia do aluno e ao aluno, acima de tudo, sem…

Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças SINOP/MT 2015 MARGARETE DE OLIVEIRA PINTO SALVADOR Deyse M. G. Epifânio Margarete O. P. Salvador Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças Trabalho apresentado à Disciplina deMetodologia de Arte para o Inicio da…

..................RA 330456 CAMPO VERDE – MT 31 DE MARÇO DE 2014 ETAPA 1 A educação não-formal designa um processo com várias dimensões tais como: a aprendizagem políticas dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, algumas práticas educativas desenvolvidas na mídia e pela mídia, em especial a eletrônica, em suma, consideramos a educação não-formal como um dos núcleos básicos de uma pedagogia social. A educação não-formal pode colaborar para o desenvolvimento da autoestima do…

As Tecnologias de comunicação e informação na Escola; relações possíveis, relações construídas Analisar o papel que as tecnologias e as informações/imagens tem desempenhado na vida social implica não somente explorar as características tecnicas dos meios, mas buscar entender as condições sociais, culturais e educativas dos seus contextos. A tecnologia não é boa nem má, tampouco neutra. Para Kenski (2003), a evolução tecnológica não se restringe aos novos usos de equipamentos e/ou pro- dutos

consolidado seu padrão industrial que se integrou á televisão. Os primeiros experimentos realizados com imagens televisuais em circuito interno ocorreram em 1946 (Jambeiro, 2002,p. 57) O INÍCIO E A ESTRÉIA DA TV NO BRASIL Após a estagnação mundial no campo televisual por causa da Segunda Guerra Mundial, foi realizada, no dia 18 de setembro de 1950 ás 17 horas em São Paulo, a primeira transmissão de imagens no Brasil pela TV Tupi-Difusora uma emissora do Diários Associados de Assis…

necessidades de aprendizagem que lhe são próprias”; “os sistemas de educação devem ser planeados e os programas educativos implementados, tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades”; “as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas se devem adequar através duma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades”; “as escolas regulares, seguindo esta orientação inclusiva,…

dúvida sua competência profissional, refletindo assim, na negação de seu ser profissional, na auto-estima e auto-imagem, o que não deixa de afetar as suas relações interpessoais inviabilizando desta forma, a construção de um perfil mais sólido, favorável ao desenvolvimento de uma atuação ética, política, democrática e emancipatória rumo a descoberta do exercício de uma ação educativa calcada nos princípios de uma prática autônoma, (co)participativa e revolucionária. A essência da…

dúvida sua competência profissional, refletindo assim, na negação de seu ser profissional, na auto-estima e auto-imagem, o que não deixa de afetar as suas relações interpessoais inviabilizando desta forma, a construção de um perfil mais sólido, favorável ao desenvolvimento de uma atuação ética, política, democrática e emancipatória rumo a descoberta do exercício de uma ação educativa calcada nos princípios de uma prática autônoma, (co)participativa e revolucionária. A essência da…

1. INTRODUÇÃO As práticas educativas familiares em relação à psicologia estão muito próximas do que eram na década de 50 as praticas educativas escolares. Neste caso o conjunto de conhecimentos da família selecionam e proporcionam disciplinas psicológicas, sociológicas e etc. é importante ressaltar que embora nos últimos anos tenham sido grandes as tentativas de elaboração de teorias e conhecimentos específicos desta área, é importante lembrar que é uma área incipiente mas muito…