O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUSSÕES PERTINENTES.

RESUMO A Educação oferecida nas Escolas Estaduais para o Ensino Fundamental possui atualmente como principal material o Livro Didático, principalmente no que tange a disciplina de História. Este, por sua vez, é distribuído gratuitamente aos alunos e docentes, onde é um instrumento essencial para o aporte teórico das aulas ministradas. Sendo assim, este trabalho deseja efetuar algumas discussões que possuem como foco o Livro Didático de História inserido no Ensino Fundamental, tomando como suporte uma coleção didática utilizada pelas Escolas Estaduais de Presidente Prudente, do sexto ao nono ano respectivamente. Para isso, contempla-se também algumas denominações sobre o que é o Livro Didático, principalmente os exemplares de História, que, apresentam uma forte carga ideológica influenciadora não só na forma como os conteúdos são dispostos nos textos didáticos, mas, em relação aos saberes rumo a criticidade e a formação para a cidadania. Adota-se como metodologia uma análise sobre o conteúdo presente na coleção determinada aos alunos do sexto ao nono ano, buscando-se a visualização de até que ponto esses conteúdos presentes nos textos didáticos de História, com uma ideologia presente, podem modificar o ensino de História. Como área do saber espera-se que por meio da âncora oferecida pelo livro didático de história, as aulas sejam direcionadas para uma reflexão sobre os mecanismos dominantes que contribuem para o desenvolvimento dos relacionamentos sociais, assim como as ações

Fundação Carlos Chagas TEXTOS FCC N.º 2/89 A IMAGEM DA MULHER NO LIVRO DIDÁTICO: ESTADO DA ARTE Esmeralda Vailati Negrão Tina Amado Departamento de Pesquisas Educacionais DEPARTBMENTO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS NQ 2/89 A IMAGEM D A M U L H E R NO L I V R O DIDÃTICO: ESTADO DA A R T E Esmeralda Vailati Negrão Tina Amado junho/1989 São Paulo ETNDAÇÃO CAIUOS CHAGAS DIRETORIA Rubens Murillo Marques Diretor Presidente Gerhard Malnic Diretor…

as Imagens da Escravidão Africana Dos pintores viajantes aos livros didáticos de história do ensino fundamental This paper analyzes the importance of Este texto analisa a importância das African slavery images in History imagens da escravidão africana nos livros didáticos de história do ensino fundamental, produzidas por pintores schoolbooks used in elementary teaching and produced by European painters on europeus no século XIX, e reproduzidas the 19th century. It reflects the…

BIBLIOGRAFIA - LIVROS E ARTIGOS (Língua Portuguesa) BIBLIOGRAFIA - LIVROS E ARTIGOS (Língua Portuguesa) AUTOR 1. BAGNO, MARCOS. GRAMÁTICA PEDAGÓGICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2011. Marcos Bagno - é professor da Universidade de Brasília (UnB) e pesquisador associado do Instituto da Língua Galega, da Universidade de Santiago de Compostela. Escritor, poeta e tradutor, dedica-se à pesquisa e à ação no campo da educação linguística, com…

UNIFIL, intitulado “As Revoluções Burguesas e sua Importância para a Constituição do Turismo”. A partir de pesquisa docu mental e bibliográfica, realça mos o fato de que o turismo enquanto prática deve ser entendido a partir da constituição do mundo mo derno, além de acompanhar suas transfor mações. O trabalho aqui proposto apresenta u ma síntese do que foi estudado, tendo por objetivo traçar um panora ma da constituição do turismo no século XX. Para tanto, iniciamos nosso estudo…

Trata-se portanto de energias que nos possibilitam viver melhor e enfrentar as dificuldades da vida. E isto é positivo, dinâmico e vital. Se o confronto de forças em si não é um mal, deveria ser normal as pessoas tolerarem as divergências, conviverem com as diferenças, aprenderem a trabalhar os conflitos. Mas sabemos que, na maior parte das situações, as forças não estão equilibradas. Ao contrário, a força física com frequência se transforma em mera coerção — e portanto em…

saber o que um outro Marx teria pensado, no lugar do verdadeiro Karl Marx. A resposta, contudo, é possível, mas é alea­ tória e de pouco interesse. Mesmo se nos limitarmos a expor o que o Marx que viveu no século XIX Pensava sobre seu tempo, e sobre o futuro, e não o que ele pensaria de nosso tempo e de nosso futuro, essa análise apresentará dificuldades particulares, por Muitas razões, algumas extrínsecas, outras intrínsecas. 126 AS ETAPAS D O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO As…

relativas ao nascente estado nacional: redito e despesa do governo, comércio externo, recunhagem e quantidade de ouro presente na moeda, certificado de depósito bancário, o surgimento da empresa capitalista, o banco central, inflação, aritmética contábil (contabilidade de dupla entrada), aritmética política (produto nacional), desabastecimento urbano, crescimento populacional, urbanização e centralização do poder, soberania, organização dos governos, profissionalização e…

Henriques Coordenação Editorial Eneida M. Lipai Revisão: Adilson dos Santos Revisão técnica: Luciano Chagas Projeto Gráfico: Carmem Machado Diagramação: Satyro Design Edição Eletrônica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a Educação Ambiental. / Organização: Isabel Cristina Moura de Carvalho, Mauro Grün e Rachel Trajber. - Brasília: Ministério da…

criação específica da civilização ocidental, que teve, nas suas origens, um importante papel unificador da cultura medie- Revista Brasileira de Educação 131 Ana Waleska P.C. Mendonça val e que, posteriormente, ao longo do século XIX, redefinida em suas atribuições e em seu escopo, exerceu, também, um papel significativo no processo de con-solidação dos Estados nacionais. É desta instituição que estarei falando. Em segundo lugar, assumo com os autores que por ser a…