Homem E Sociedade Ii Unidade

Direito como norma II - O Direito como justo. III - O Direito como ciência. IV - O Direito como fato social. a) Cabe ao direito estudar a criminalidade. b) O direito não permite o duelo. c) O direito é considerado como um fenômeno da vida coletiva assim como os fatos econômicos, culturais, esportivos. d) A educação é direito de toda criança. Significa aquilo que é devido por princípio de justiça. (A) I-b; II-d; III-a; IV-c. (B) I-b; II-c; III-c; IV-d. (C) I-d;…

COMUNICAÇÃO E CIDADANIA 5 10 Unidade II 15 Nesta unidade vamos tratar de modo mais específico o 20 redimensionamento do conceito de cidadania na sociedade contemporânea, o que envolve pensar nas novas dinâmicas 25 assumidas pela sociedade civil e também um tema que desperta cada vez mais interesse, pela relevância para o processo de 30 discussão das demandas da população: o papel da comunicação neste debate sobre cidadania. 35 2 ESTADO, SOCIEDADE CIVIL E CIDADANIA…

Argumente O Estado é um organismo moral, condição e complemento da atividade contemplativa. Então o Estado é superior ao individuo por cuidar de todos, de um bem comum, em quanto o homem cuida apenas do seu individual. 2) Como Aristóteles percebe a junção entre os humanos? Para Aristóteles a junção entre o homem se dá como família. No qual se compõem de quatro elementos, filhos, a mulher, o bem e o Estado. 3) Qual é a essencial tarefa do Estado? Seria a Educação, pelo o fato de…

CIÊNCIAS CONTÁBEIS SERVIÇO SOCIAL) 2011/1 Módulo II UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE SOCIOLOGIA UNIDADE 1 TÓPICO 1 1 A partir do estudo do Tópico 1, conceitue Sociologia. R.: A Sociologia, de modo bem simples, é o estudo sistemático do comportamento social e dos grupos humanos. Ela focaliza as relações sociais, como essas relações influenciam o comportamento das pessoas, e como as sociedades, a soma de tais relações, se…

poluidoras capazes de afetar mananciais de água. II. A realização de obras de terraplanagem e a abertura de canais, quando essas iniciativas importarem em sensível alteração das condições ecológicas locais. III. O exercício de atividades capazes de provocar uma acelerada erosão das terras e/ou um acentuado assoreamento das coleções hídricas. Está(ão) correta(s): Resposta Selecionada: b. as alternativas I, II e III Resposta Correta: b. as alternativas I, II e III Feedback da…

Av 1 - Teorias da Administração II Período: 15/03/13 00:00 à 05/04/13 23:59 Situação: Cadastrado 04/04/2013 09:05 Protocolo: 104365067 Cabeçalho Questão 1: Nota: Não gerada As unidades produtivas tinham a necessidade de aumentar sua capacidade e ao mesmo tempo, gerar maiores resultados econômicos dentro de uma lógica capitalista de mercado. O pensamento administrativo contribuiu de que forma para que esses objetivos fossem alcançados? Alternativas: 1 - O pensamento…

PPG/CASA | | RESERVA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SARACÁ PIRANGA: REFLEXÕES SOBRE METODOLOGIAS PARTICIPANTES COMO PRINCÍPIOS DE GOVERNANÇA DEMOCRÁTICA NA CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO AMAZONAS HELOÍSA CORRÊA PEREIRA Manaus 2010 |[pic] |Universidade Federal do Amazonas |[pic] | |UFAM

Série Turma Turno Rec Filosofia Iumara Lopes Professor(a) Disciplina Unidade Data Peso Conceito | AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO INSTRUÇÕES: * Leia atentamente as questões antes de respondê-las. * Questões rasuradas ou

Questão 1: Nota: Não gerada As unidades produtivas tinham a necessidade de aumentar sua capacidade e ao mesmo tempo, gerar maiores resultados econômicos dentro de uma lógica capitalista de mercado. O pensamento administrativo contribuiu de que forma para que esses objetivos fossem alcançados? Alternativas 1 - O pensamento administrativo tornou possível a gestão de pessoas, sendo que a especialização do trabalho enriqueceu o conhecimento dos trabalhadores e proporcionou o aumento da…

05 1.3.4 A Antropologia Psicológica ........................................................... 06 1.3.5 A Antropologia Social e Cultural ................................................. 06 2. O DIREITO E A SOCIEDADE .............................................................. 07 3. A EVOLUÇÃO DAS FORMAS FAMILIARES E A LEI MARIA DA PENHA .........................................................................................