História De Bintou

diferenças culturais, na subjetivação das crianças negras e na união de raças, religiões e classe social por um país mais justo, igualitário, unido, em busca de uma ascensão no mundo globalizado e capitalista, sem esquecer de valorizar sua origem, sua história, enfim, seu povo. PALAVRAS-CHAVE: Identidade étnico- racial. Psicopedagogia e educação infantil. Diversidade e pluralidade cultural. Literatura infantil. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

entrelaçar as diversas linhas do conhecimento interdisciplinar na linguagem oral, leitura e escrita. O trabalho com Literatura Infantil nos possibilita explorar a auto-estima das crianças desta faixa etária. Sendo assim, temos opções de histórias infantis como: As tranças de Bintou, Bonequinha Preta, Menina Bonita do Laço de Fita entre outras que pode ser explorado na escola, entrelaçando o preconceito racial, e buscando, suas origens, suas descendência culturas em que estão inseridos,…

Tema: Educação não tem cor. Tempo de execução: outubro a novembro de 2013. Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da Consciência Negra. Característica: Projeto Interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: • História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro…

estabelece a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, colocando como conteúdo obrigatório o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, bem como a contribuição do povo negro nas áreas social econômica e política pertinente à história do Brasil. A Lei n. 10.639/2003 pode ser considerada um ponto de chegada de…

“A cultura de um povo é o seu maior patrimônio Preservá-la é resgatar a história, perpetuar valores, é permitir que as novas gerações não vivam sob as trevas do anonimato”. Nildo Lage Conheça a Lei nº 10.639/03, sobre a Cultura Afro-brasileira [...] Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar e valorizar a diversidade étnica e cultural que a constitui. Por sua formação histórica a sociedade brasileira é marcada pela presença de…

suas percepções e sensações são os alunos. Estas intervenções, se necessárias, serão uma forma de instigar o olhar de seu aluno, levantando questões que não foram percebidas. Quando o aluno faz a leitura de uma obra de arte, geralmente ele cria uma história sobre o que está vendo, o professor deve deixá-lo dar asas à imaginação, isto contribui para mais tarde, quando ele for produzir um texto. Quanto mais o aluno exercitar a imaginação, mais facilidade terá em produzir textos. Depois…

| |TIN DÔ LÊ LÊ: BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E A CRIANÇA AFRO-BRASILEIRA (UMA REFLEXÃO) | |Às crianças que foram invisibilizadas e silenciadas ao longo da História | |Abra a roda | |tin dô lê lê

Este Trabalho visa elucidar os leitores sobre A terapêutica do HIV. SUMARIO 1. História natural da doença ........................................................................................... 5 1.1. Infecção aguda .......................................................................................................... 5 1.2

musicas conhecidas. *Leitura de alguma historia. *Leitura em sala e em casa, atividade no livro de matemática pag.82 *Educação física. Como ensinar? ●Acolher a turma com amor e alegria convidá-los a cantar musicas conhecidas pela turma. ●Perguntar como foi o final de semana, se alguém tem alguma novidade que queira compartilhar com os colegas. Fazer a leitura em Voz alta da historia selecionada. Antes de a leitura perguntá-los se já conhecem a historia. ●Leitura da par lenda 1°…

costumes, ideias e comportamentos que lhes são adversos (Brasil, 2004, p.18). A criação no Brasil da Lei Federal 10.639/2003 que tornou obrigatório o ensino de História e cultura afro-brasileira na educação básica e a instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004) fomentaram a inserção da temática nas redes escolares públicas e privadas, embora a sua implementação…