História Da Universidade No Brasil

O deserto e o vulcão – Reflexões e avaliações sobre a história do Direito no Brasil O texto aborda a história do direito no brasil como disciplina, dentro das faculdades de direito brasileiras e explica porque ela possui um caráter errático e oscilante e ainda carece de uma melhor análise e interpretação. Foi por isso que no século XIX a disciplina da história do Direito no brasil foi considerada como um “deserto” histórico jurídico. E num segundo momento, há um “renascimento” desta disciplina

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO (CCE) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCACAÇÃO (PPGEd) MESTRADO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS Prof. Dr. José Augusto de C. Mendes Sobrinho Profa. Dra. Maria da Glória C. Moura Profa. Dra. Maria da Glória S.B. Lima CAMPUS MINISTRO REIS VELLOSO/CMRV/UFPI: HISTÓRIA E MEMÓRIA Linha de Pesquisa: Educação, Movimentos Sociais e Políticas Públicas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, LETRAS, ARTES, CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA TERRA BRASILIS Prof. Dr. Tiago Kramer de Oliveira Inquisição no Brasil Colonial: O Santo Ofício diante do Novo Mundo NAIARA ISABELA MATIAS | 201320028 MARIA BETÂNIA LEAL PEREIRA | 201320025 JOÃO DE DEUS DOS SANTOS NETO | 201320102 Uberaba / MG 2014 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO Curso: Licenciatura em História Aluna:…

SOCIOLOGOS BRASILEIROS INTRODUÇÃO Este estudo focaliza a história da Sociologia no Brasil, analisando os traços principais das etapas e períodos de sua institucionalização e evolução como disciplina acadêmico-científica, as recepções de tradições sociológicas pela sociologia brasileira, assim como a situação atual da Sociologia, os principais campos de pesquisa, os novos temas e novas abordagens que vieram a ser propostos para a explicação e compreensão da situação social…

Atual, 1991. – (História em Documentos). Resenhado por Barbosa, C.A. João Ilmar Rohloff de Mattos possui graduação em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1965) e doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo (1985). Atualmente é Professor Associado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil. Márcia de Almeida Gonçalves Possui Licenciatura em História, pela…

– UNIDADE CHACO HISTÓRIA DAS MENTALIDADES E HISTÓRIA CULTURAL JOSIELISON FERDINEI DA COSTA RIBEIRO – LHN04 Trabalho apresentado como atividade avaliativa na disciplina História e seus Conceitos, no Curso de Licenciatura Plena em Historia, na Faculdade Integrada Ipiranga. Prof. MSc. Maria Martins. BELEM – PA, Maio – 2014 Referências: CASTRO, Hebe. História Social. In CARDOSO, Ciro Flamarion & Vainfas, Ronaldo. Domínios da História: ensaios de teoria e…

bacharel em história pela UFRJ (1983), mestre em história pela UFF (1989), doutor em história pela USP (1996), onde também fez um estágio de pós-doutoramento em 2006/2007. É Professor Titular de História do Brasil da UFRJ e pesquisador do CNPq. Dedica-se ao ensino de teoria e metodologia da história e de história do Brasil republicano e desenvolve pesquisas para a história dos seguintes temas: ditadura militar no Brasil e na Argentina, historiografia brasileira, rebeliões populares…

Curso: Pedagogia Série: 3ª Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Nome das alunas RA Linha do tempo da História da Educação PERÍODO JESUÍTICO (1549 · 1759) 1549 - Chega ao Brasil o primeiro grupo de seis padres jesuítas, chefiados por Manuel de Nóbrega, marcando o início da História da Educação no Brasil (nos moldes europeus). · Quinze dias após a chegada fundam, na cidade de Salvador, a primeira escola elementar. 1554 · São

Titulo: Educação Libertadora. RESUMO: O objetivo deste texto é levar o leitor à uma ponderação crítica a respeito da educação no Brasil, com ênfase na Educação superior, a principio, para debater de como está posto o ensino nas Universidades, decorrendo principalmente sobre ao seus reais interesses. Diante disso do exposto proporcionar maiores reflexões sobre o tema é de suma importância, para tanto, lançará mão de referenciais teóricos, Rauber (2010), Lopes (2004), Barroco (2008),…

DO SERIDÓ CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA Caicó/RN Maio de 2005 2 APRESENTAÇÃO O colegiado do Curso de História do CERES – Campus de Caicó, depois de efetivar reuniões com todo o corpo docente, alunos, ex-professores do Curso, professores das redes estadual, municipal e particular de ensino, submete esse Projeto Político-Pedagógico como parâmetro para as discussões vindouras sobre as mudanças sugeridas para o referido Curso de História. O presente…