Historia Geral Da Arte

FILOSOFIA E COMUNICAÇÃO DA ARTE BARROCA por José Geraldo Vidigal de Carvalho Síntese O objetivo deste capítulo é enfocar o Barroco Mineiro numa tentativa de abordagem de sua mensagem sob ângulo ainda não visualizado pela crítica. A partir de uma realidade que existe, sob o prisma da filosofia da história, uma interpretação dentro da filosofia da arte. Partindo das premissas de que a obra de arte é o reflexo da essência do ser e o artista é um ser situado, passa-se às…

Etec Dr.ª Maria Augusta Saraiva 1º MB 13 – Fernanda de Almeida Nunes Trabalho de História São Paulo 2011 Etec Dr.ª Maria Augusta Saraiva 1º MB 13 – Fernanda de Almeida Nunes Trabalho de História Trabalho apresentado para avaliação da pesquisa sobre Pré-história Geral, Períodos da Pré-história, Arte Rupestre, Pré-história do Brasil e Sítios Arqueológicos na disciplina de História, no curso Ensino Médio da Etec Dr.ª Maria Augusta Saraiva, ministrada pela professora Esther. São

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA DISCIPLINA: ARTES CÊNICAS ORIETENTADOR: DAMIÃO JOCIMÁRIO 6ª ANO OBJETIVO GERAL | Os objetivos gerais da disciplina baseiam-se nas próprias orientações, conforme descritas nos PCN’s. Objetiva-se que durante o aprendizado na área o aluno desenvolva as seguintes competências:• Saber se informar, comunicar-se,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de História Disciplina: História da Arte Prof. Adriana Romeiro Atividade do livro: O que é Arte, março 2012 Nome: Ana Luiza Faustino de Oliveira O questionamento “o que é arte?” está presente na introdução do Livro de Jorge Coli, e o autor logo acaba com as expectativas de uma resposta única e objetiva afirmando que as respostas são divergentes e contraditórias apesar de se pretenderem exclusivas

DA SILVA-RU: 305725 SILVELENE GABRIEL SANTOS- RU: 305714 | AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I :”ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. | | DISCIPLINAS:METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE;METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA;METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA;PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL; A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL;CONTEXTO ESCOLAR | | CURITIBA | …

História da Arte e Estética Aula 1. Conceitos e Introdução Prof.: Cristiana Grobe Significados Fonte: FERREIRA, A. B. H. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Editora Nova Fronteira, 1ªedição. Estética: 1. Estudo das condições e dos efeitos da criação artística. 2. Tradicionalmente, estudo racional do belo, quer quando à possibilidade da sua conceituação, quer quando a diversidade de emoções e de sentimentos que ele suscita no homem; 3. Caráter estético, beleza; 4.

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS Módulo Específico Apostila 5 – História da Arte: da Pré-História à Arte Contemporânea Coordenação Pedagógica – IPEMIG Em parceria com a FACEL Belo Horizonte – 2010 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3 1 - HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTÓRIA À ARTE CONTEMPORÂNEA ........................................................................... 5 1.1 A PRÉ-HISTÓRIA…

Habilidades Específ icas Art es Visuais ARTES VISUAIS 1. INTRODUÇÃO O curso de Artes Visuais tem como objetivo o desenvolvimento do conhecimento sensível por meio da percepção e da sensibilização estética. Sua principal finalidade não se restringe à formação de artistas plásticos – trabalho para uma vida inteira de estudos e dedicação ao ofício. Trata-se de uma formação específica, visando à capacitação do aluno no desenvolvimento da linguagem artística e de seus meios de produção, para

Arte cultural ou arte comercial? No universo das artes existem dois territórios marcados por profundas diferenças - o Cultural e o Comercial. Entre eles, um abismo gigantesco. Aproximadamente 90% da arte que se produz hoje é arte comercial, meramente decorativa – arte menor – sem importância cultural. Sem importância para a história da arte. Importante apenas para decoradores que de modo geral não entendem nada de arte, a não ser do quadrinho que combina com o sofá ou a cortina do cliente.

Fichamento do livro “O que é arte?”. Capitulo 1, Introdução. A introdução do capitulo começa explicando o quão complicado é se basear em um conceito para definir o que é arte. E como é impossível escolher uma definição inteira e concreta para isso, são necessários vários conceitos, mas isso não deixa de por a arte em um local abstrato e não teórico. Porém fica claro para todos nós definir o que é arte quando alguém já definiu isso e entrou em um senso comum entre todos, quando…