OUVIRAM OU NÃO OUVIRAM

nação é tão abstrata que o civismo não tem sentido para os alunos. Em um ponto todos concordam: a maior parte das escolas têm dificuldades em explicar aos seus alunos que país é este, que deveres temos como brasileiros e o que é amar a terra em que nascemos. A cidadania No próximo mês, dia 7, o Brasil completará 175 anos como país independente. A data é ótima para um debate com seus alunos sobre o que é a cidadania e como colocá-la em prática. Acompanhe um roteiro de atividades sugerido por uma educadora de Santa Luzia, MG. A ressaca Nos 21 anos em que durou, a ditadura militar usou os símbolos nacionais como se fossem dela. Era a época das prisões, dos exílios e do "Brasil: ame-o ou deixe-o". Doze anos depois, esses anos de chumbo ainda pesam na cabeça de muitos professores. O hino Cantar o Hino Nacional sem entender o seu significado, como um papagaio, pouco vale. Uma professora de Português, em Recife, propõe que a turma mergulhe na letra do hino para compreender o que ela quer dizer e, de quebra, ter uma aula de gramática. A nação só será etendida se for vista no dia-a-dia Qual foi a última vez em que seus alunos cantaram o Hino Nacional? E a bandeira do Brasil, em que data foi hasteada? Em grande parte das escolas, o hino foi ouvido pela última vez em maio de 1994, executado por alunos emocionados com a morte do piloto brasileiro Ayrton Senna. No mesmo ano, a bandeira surgiu agitada pelos mesmos estudantes, agora entusiasmados com a Copa do…

Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educação e da Cultura - SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG Home Page: http://www.uern.br E-mail: proeg@uern.br FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS/FAFIC CURSO: HISTÓRIA PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1 I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR 1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da…

III d.C., o Império Romano sofreu uma grave crise provocada: a) pela falta de escravos, que eram a mão-de-obra principal, devido ao esgotamento das guerras de conquista; b) pelas transformações decorrentes das Guerras Púnicas contra Cartago, que conduziram às guerras civis; c) pelo cristianismo, cuja aceitação pelas camadas ricas levava ao questionamento da divindade dos senadores; d) pelas invasões bárbaras, que fragmentaram o território romano em vários reinos e isolaram regiões; e)…

com Printed in Brazil/Impresso no Brasil Revisão ortográfica GUSTAVO SILVA BEZERRA REYNALDO CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte. Edição Independente, MA Conforme norma NBR 6023:2000, da associação brasileira de normas técnicas-ABNT, este texto científico deve ser citado da seguinte forma: REYNALDO, Venildo Jose bezerra. Para Entender a Balaiada. Edição Independente, 2009 J49p Reynaldo, Venildo José Bezerra PARA ENTENDER A BALAIADA Caxias, 2009 …

Brasileiro. Curso de Direito 1º Semestre Professor: Cezar Augusto Turno: Noturno Turma: N16 Campo Grande 02 de Abril de 2013 • Tópicos • Instituições políticas do Brasil colônia (1500-1822) • O pensamento político no Brasil Colônia • O pensamento político do Brasil Império • Instituições política do Brasil Republica (1889 até hoje) • Republica Velha • Republica…

UMA GRAÇA QUE POUCOS DESEJAM um presente meu para você Copiei este texto do site do querido pastor Caio Fábio. Está formatado e organizado para impressão e uma boa leitura confortável aos olhos. Deus te ilumine, boa leitura! Autor fala desta obra: O texto que segue foi fruto de uma angustia em meu coração. Desde 1981 que eu sofria por ver a falta de visão de cooperação no Evangelho por parte dos cristãos brasileiros. O que eu via então já era o que hoje se…

8 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA Faculdade de Historia Raul Ribeiro dos Santos MOVIMENTO SEPARATISTA DO SUL DE MINAS GERAIS Juiz de Fora 1998 9 Raul Ribeiro dos Santos MOVIMENTO SEPARATISTA DO SUL DE MINAS GERAIS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós Graduação apresentado ao Curso da Faculdade de História da Universidade Federal de Juiz de Fora como requisito parcial à obtenção do título de Pós Graduação em Historia Econômica Brasileira. Orientador: Prof…

................................................................................18 2.9 Interpretação do Negócio Jurídico e o CDC......................................................19 3. Antecedentes Históricos do Contrato................................................................................23 3.1 História do Contrato na Mesopotâmia.................................................................23 3.2 O Código de…

simbolistas apreciam situações de viagem interior ou cósmica, integração com os astros, extravasamento e transcendência do mundo real. ( ) Misticismo, religiosidade: os simbolistas são espiritualistas, transcendentais e místicos, ligados tanto ao cristianismo quanto a outras formas de religião. Cruz e Sousa, por exemplo, escreveu poemas que expressam uma concepção particular de catolicismo. ( ) Prioriza a musicalidade: para conseguir aproximação da poesia com a música, os…

40 Plano Decenal de Educação para todos Murilo de Avellar Hingel 1 Educação 41 Aprender juntos Oficina Regional de Educação da Unesco 1 Educação 42 Histórias das Idéias Pedagógicas Moacir Gadotti 1 Educação 43 Professor da Pré-Escola Fundação Roberto Marinho 2 Educação 44 Aprova Brasil - O direito de aprender Anísio Teixeira 1 Educação 45 A Transformação do Profissional da Educação Mario Osorio Marques 2 Educação 46 O texto na sala…