Historia Das Escolas De Samba

2.Os Corais p. 21 6.3.3.As Bandas: “União dos Artistas Ferroviários” e “Antônio Maria Marrote” p. 22 6.3.4.O Carnaval e as Escolas de Samba p. 24 6.3.5.O Movimento Afro: Bairro de São Benedito, Samba de Umbigada, Congada, Hip-Hop p. 27 6.3.6.Manifestações Populares e Folclóricas p. 30 6.3.7.Pessoas Relevantes no Contexto Nacional e Internacional p. 34 6.3.8.Escolas de Músicas e Professores p. 36 6.3.9.Músicos, Duplas Musicais e Grupos Atuais p. 37 6.3.10.Clubes, Bares e…

ALEXANDRE DE SOUSA RUDINEI CÉSAR LANZARINI BRASIL, HISTÓRIA E MÚSICA CURITIBA 2004 RICARDO ALEXANDRE DE SOUSA RUDINEI CESAR LANZARINI BRASIL, HISTÓRIA E MÚSICA PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO VERSANDO SOBRE O CURSO DE HISTÓRIA DA MÚSICA BRASILEIRA, MINISTRADO AOS ALUNOS DO 5º…

e descreve as características destas ferramentas com o objetivo de comparar as atividades realizadas pela agremiação estudada, com os conceitos teóricos destas ferramentas que foram encontradas. Através da identificação destas ferramentas na escola de samba é possível visualizar suas estratégias para um melhor canal de comunicação entre a própria agremiação e a comunidade, visto que, a população local é sua grande base forte de ajuda na confecção das fantasias, organização das alas e…

estanques, cada qual com uma história e um formato próprios, tais como blocos, ranchos, cordões, Zé Pereiras, corso e sociedades. Coroando esse movimento é publicado, em 1958 o livro História do carnaval carioca, da pesquisadora Eneida de Moraes que estabelece o texto fundador da folia carioca, e, por extensão, brasileira. [editar] Escolas de samba Ver artigo principal: Desfile das escolas de samba do Rio de Janeiro Ver página anexa: Lista de escolas de samba e blocos…

culturais correspondentes aos vários reinos de onde foram trazidos os africanos escravizados, principalmente da África Ocidental e Meridional. Dessa forma, é possível utilizar a história de vida e produção de Mestre Didi como ponto de partida para um trabalho pedagógico interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de história, artes e ensino religioso. Como artista plástico, Mestre Didi transmite os costumes, hierarquias, línguas, concepções estéticas, dramatizações, literatura e…

melhorando a convivência entre professores, alunos e entre os próprios alunos onde eles podem aprender brincando e tornando as aulas mais agradáveis. Em 2012 todas as escolas deverão obrigatoriamente incluir a música em seus currículos como determina à lei ter a preocupação de preparar profissional na área da música. O samba conta história de lutas e vitórias do povo brasileiro que pode enriquecer as salas de aulas. Palavras-chave: educação, música, lei, 1. INTRODUÇÃO O…

DE PEDAGOGIA MARIANA PESTANA GASPAR AFFONSO PEDAGOGIA DO SAMBA: O SAMBA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como requisito essencial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Drª. JACQUELINE DE FÁTIMA DOS SANTOS MORAIS São Gonçalo 2010 MARIANA PESTANA GASPAR AFFONSO PEDAGOGIA DO SAMBA: O SAMBA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO Monografia…

seguir há um breve resumo das principais. “A lua triste e descambada” tem como cenário o samba e o subúrbio carioca que são as principais personagens do romance. Procurou fazer uso da linguagem comum do dia a dia, de pessoas reais (linguagem coloquial), retratando cariocas com baixa escolaridade. A obra possui valor sociológico, da linguagem usada no tempo, lugar e contexto social onde se passa a história. No “Dicionário da Hinterlândia carioca: antigos subúrbios e zona rural”, Nei…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (CEAD-UNB) SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA (SEC-BA) CURSO DE EXTENSÃO ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SAMBA, MEMORIA E IDENTIDADE Salvador, 10 de abril de 2013 Carlos Diran Gonçalves Reis Celia Novais Almeida Santos Cláudio José da Silva Farias SAMBA, MEMORIA E IDENTIDADE Roteiro para elaboração do Miniprojeto interdisciplinar: 1. CAPA  Título  Nome de todos…

congadas ao samba, passando pelos afoxés e blocos afro, a presença de elementos musicais e religiosos provenientes da África é marcante na nossa história, como ainda hoje se evidencia nas escolas de samba e nos sambas-enredo. Mas atualmente se constata também uma progressiva desafricanização da música popular brasileira, o que aponta para o fenômeno da globalização do gosto. Abstract: African matrixes that helped to form Brazilian music and culture are examined here. Congada, samba,…