Historia Da Musica No Brasil

Avançado de Patu da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – CAP/UERN, como requisito avaliativo da disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado I, do 5º período de Pedagogia sob a orientação da Professora Ms. Maria Ghisleny de Paiva Brasil. PATU/RN 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DOS DADOS ..................................................... ........... 04 1. Da Proposta…

pertinentes ás crianças. É repleto de idéias e sugestões para o ambiente escolar, músicas, ditados populares, quadrinhas, trava-línguas, adivinhas, parlendas, brincadeiras, datas comemorativas, jogos, oficinas de trabalhos para as datas comemorativas e projetos de ensino. Os autores definem também diferentes propostas de trabalho nos conteúdos da Educação Infantil em matemática, língua portuguesa, natureza e sociedade, músicas, jogos e brincadeiras, projetos e oficinas. A função…

PROJETO – CARA E COR DO BRASIL: RESGATANDO A NOSSA IDENTIDADE SUB –PROJETOS: Quem sou eu? As diferenças. A minha e a sua família História da nossa escola Jogos, músicas, brincadeiras e contos. Valorizando a cultura negra. TURMAS: Matutino: Pré 1A (04 anos) Pré 2A (05 anos) Vespertino: Pré 1B (04 anos) Pré 2B (05 anos) PERÍODO: JUSTIFICATIVA Com finalidade de possibilitar aos nossos alunos da Educação…

1º Ano Turma:102 Alunos:Nicolas, Eduarda, Lucas Xavier, Caique, Mariana Aguiar, Raquel, Alexia, Maria Carolina, Vinicius, Tiago Peron e Lucca Trabalho de Artes: MPB (Música Popular Brasileira) Surgimento da Música Popular Brasileira • • • A Música Popular Brasileira (MPB) é um gênero musical que surgiu a partir de 1966 no Brasil. Surgiu exatamente em um momento de declínio da Bossa Nova. Na prática, a sigla MPB anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até então divergentes, a…

 Desenvolver a coordenação motora. 3. CONTEÚDOS  Acolhimento;  Música de chegada;  Vídeo da música de Mara Maravilha (Brasil, Brasil, Brasil);  Rodinha com conversa informal, discutindo sobre as diversas formas de linguagens;  Lanche e intervalo;  Momento calmaria;  Atividade sobre o tema abordado;  Escovação;  Música;  Despedida. 4. DURAÇÃO A duração da aula será de 4 horas. 5.…

princípios norteadores o respeito à diversidade e à alteridade, reconhecendo as diversas vertentes civilizatórias da população brasileira e considerando seus conhecimentos e valores capazes de gerar novas linguagens pedagógicas, trabalhando com a História e Cultura Afro- Brasileira, incorporando a Lei Federal nº 10.639/2003 da LDB. O desenvolvimento do projeto ajudou os bolsistas a encarar a realidade das escolas públicas do Maranhão, visando para grandes mudanças de ensino aprendizagem,…

Desde que o samba é samba: a questão das origens no debate historiográfico sobre a música popular brasileira Marcos Napolitano Universidade Federal do Paraná Maria Clara Wasserman Mestranda em História na UFPR RESUMO ABSTRACT Este artigo, na linha de um ensaio bibliográfico, procura sistematizar o debate historiográfico e para-historiográfico que tem por objeto a discussão sobre as “origens da música popular brasileira”. Neste sentido, procuramos examinar, criticamente, as bases…

privilegiados. Dizer que a música popular feita no Brasil é caracterizada por sua riqueza é repetitivo, mas é essencial para defini-la. Sua história começa com os índios e com a música feita pelos jesuítas que aqui aportaram. Esse encontro entre a música dos jesuítas e a música dos indígenas é a pré-história da música popular do Brasil. A evolução desses ritmos primitivos, como o cateretê ou o cantochão, são ainda hoje tocados em festas populares. A música popular do Brasil só se…

Arte, pois esse cidadão crítico não pode perder a sensibilidade para o belo. O objetivo deste trabalho é levantar questões sobre o posicionamento de professores de outras disciplinas em relação à de Arte. Também comento sobre outras linguagens como a Música, a Dança, o Teatro, as Artes Visuais na tentativa de possibilitar uma busca pela educação que queremos, para o cidadão que queremos formar. Optou-se pela estratégia da metodologia de pesquisa documental acerca do tema em questão sendo…

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A palavra música tem origem na mitologia grega e significa “As musas eram seres celestiais ou divindade que inspiravam as seres celestiais ou divindade que inspiravam as artes e as ciências e tinha Orfeu, filho de Apolo, como seu Deus. Orfeu na mitologia grega, o deus da música. Para entender como a música se manifesta na Educação Infantil é necessário compreender o seu contexto histórico e analisar seus antecedentes no Brasil. Só que pensar em da música…