Historia Da Humanidade E A Educação

nomenclatura tem como base concepções teóricas diferentes, permanecendo em comum apenas a finalidade da arte dentro do sistema educacional – na escola refere-se ao aperfeiçoamento de saberes, sobre o fazer e o pensar artísticos e estéticos, bem como sobre a história dos mesmos. Zagonel (2008) diz que a tarefa de tentar definir a arte gera discussões intermináveis, motivo este de não haver uma definição abrangente ou precisa o suficiente. Tal palavra costuma ser usada com diferentes…

Portfólio solicitado pelo professor de Museologia e Patrimônio Cultural, Luciano Araujo dos Santos, como nota parcial da avaliação referente ao semestre em questão. Abril de 2012 Maceió/AL SUMÁRIO INTRODUÇÃO4 TIPOS DE MUSEUS5 MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL5 MUSEU DE ARTE5 MUSEU DE CIENCIAS E ARTE6 MUSEU CULTURAL6 CONCLUSÃO7 REFERENCIA8 INTRODUÇÃO Segundo o ICOM (Comitê Internacional de Museus) na definição aprovada…

fundamental, oferecer ás novas gerações o que de mais significativo o conhecimento produzido pela humanidade. Isso só acontecerá, se a escola definir como meta, o trabalho critico com os conteúdos a ser estuda pelos educando, e também o seu papel, dar ao aluno condições para se inserir no meio social. E preciso atentar para a evolução do mundo e orientar o estudante para a vida. O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade,…

KRAMER, Sonia. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In KRAMER, Sonia e BAZÍLIO, C. Luiz. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortes, 2003. P. 83- 106. INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Infância, cultura contemporânea e educação contra barbárie Educação contra a barbárie é um texto que traz questões que mobilizam para pensar, questionar e analisar sobre vários aspectos que a criança esta inserida. Se pararmos para observar como a criança é vista

O ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO RESUMO A arte está presente na vida do ser humano desde sua concepção, em casa, na rua, na sociedade como um todo e principalmente na escola. A vivência artística na escola é de extrema importância para diversidade cultural, que cria inúmeras significações e produz em cada um a percepção da própria capacidade de transformação, além de proporcionar a oportunidade de desenvolvimento de potencialidades, comunicação e interação. A Arte nos move para a…

a retenção de conceitos.Uma forma bem interessante de se trabalhar com a criança seria a interdiplirariedade, por exemplo . Podemos falar sobre a diversidade de forma integrada, envolvendo várias disciplinas: matemática, ciências, história, geografia, arte, educação física; música, ensino religioso.Os conceitos científicos estão ligados à linguagem de imagens vividas.Tudo que a criança faz dentro e fora da sala de aula está ligado ao conhecimento científico.As aulas de campo…

Introdução O cotidiano da escola de Educação Infantil é permeado por práticas expressivas com linguagens artísticas. Essas linguagens são instrumentos de comunicação usuais na ação da criança sobre o mundo e no fazer pedagógico do professor. Os professores, para atender às demandas de comunicação com as crianças, fazem usos das linguagens artísticas voltadas para os mais variados objetivos. Através da realização dessa monografia pretende-se fazer uma reflexão sobre a importância do…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO ELZA BENEDITA FERRAZ RIBEIRO Orientador: Prof. Dr. SÍLVIO DONIZETTI DE OLIVEIRA GALLO UM ESTUDO SOBRE IMMANUEL KANT: A ARTE DE EDUCAR Campinas - SP Agosto - 2002 i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO UM ESTUDO SOBRE IMMANUEL KANT: A ARTE DE EDUCAR Autora: ELZA BENEDITA FERRAZ RIBEIRO Orientador: Prof. Dr. SÍLVIO DONIZETTI DE OLIVEIRA GALLO Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da…

1)Ao estudarmos a história da humanidade, podemos verificar que ela é composta por Heróis e Vilões, pessoas que se destacaram pelo seu comportamento. Porém, este fato não se estende as Pessoas com Necessidades Especiais, pois, a elas a história nem se refere. Assinale abaixo a alternativa que indica o porquê, na Antiguidade as Pessoas com deficiência não eram citadas. Alternativas:

ciências e decidiu enfrentar a resistência do pai e de todos à sua volta para estudar medicina na Universidade de Roma. Direcionou a carreira para a psiquiatria e logo se interessou por crianças com retardo mental, o que mudaria sua vida e a história da educação.. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em…