Historia Da Ed E Pedagogia

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA PERSPECTIVA DE DERMEVAL SAVIANI Leandro de Araújo Crestani1 As idéias contidas no livro “Pedagogia Histórico-Crítico”, de Dermaval Saviani, procuram aproximar o leitor do significado da concepção educacional que desde 1984 vem sendo denominada pedagogia histórico-crítica. Uma prática pedagógica que propõe uma interação entre conteúdo e a realidade concreta, visando a transformação da sociedade através da ação-compreensão-ação do educando, que…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a temática acerca de Paulo Freire e sua pedagogia, em particular, seus métodos pedagógicos de acordo com sua perspectiva contida em seu livro “Pedagogia do Oprimido”. Tendo como objetivo analisar, compreender e sintetizar a fundamentação da prática didática de Paulo Freire, o atual trabalho está estruturado em cinco tópicos. No primeiro tópico, Contexto Histórico, são apresentados os encadeamentos dos acontecimentos das épocas vivenciadas por Paulo

........ Abstract..................................................................................................... Introdução................................................................................................. CAPÍTULO 1 - A HISTÓRIA DA FUNÇÃO DO PEDAGOGO ................. CAPÍTULO 2 - A ROTINA DO PEDAGOGO............................................. CAPÍTULO 3 – A FUNÇÃO DO PEDAGOGO.......................................... CAPÍTULO 4 – MUDANÇAS E DESAFIOS...............

brasileiro. Natal: Revista Bagoas, 2009. FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: a vontade de saber. 7.ed. Rio de Janeiro: Graal, 1985a. __________________ Microfísica do poder. 5. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1985b FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Coleção Leitura.São Paulo: Paz e Terra, 1996. GADOTTI, Moacir e ROMÃO, José E. (Org.). Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. 3ª ed. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo…

sociais, neste sentido os autores colocam suas concepções para a apreciação e discussão, as necessidades urgentes para que o homem se torne um ser capaz de intervir na sua situação e no mundo ao seu redor. Tendo em vista que os homens ao longo da historia sempre buscaram um meio de ultrapassar suas barreiras, sejam elas físicas ou espirituais, eles também seriam capazes de ultrapassar as suas condições sociais em busca de um estado pleno de satisfação. É consenso que nenhuma sociedade…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará BELÉM – PA 2013 BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação do Prof.º Dr. Salomão Hage. BELÉM –…

CARLOS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO NO PERÍODO MILITAR SOROCABA Junho/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA HEULALIA CHARALO RAFANTE EDUCAÇÃO NO PERÍODO MILITAR Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação, resultado da apresentação do seminário…

O FUTEBOL NA EDUCAÇAO FÍSICA ESCOLAR: Uma proposta para a pedagogia histórico-crítica1 Douglas Eduardo Oliveira Morais2 Orientadora Profa. Ms. Diná Teresa Ramos de Oliveira3 Resumo O futebol é um dos conteúdos mais trabalhados na Educação Física Escolar, sendo que a maioria dos professores concentra as suas ações no ensino de habilidades motoras e gestos técnicos. Entretanto, para o aluno adquirir um conhecimento amplo deste conteúdo, entendemos que se deva ir…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – TERÇA E QUINTA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação da professora EAD – e da professora tutora presencial – . TABOÃO DA SERRA 2014 1. "A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS Construção textual sobre orientações iniciais e estudo dos aportes teóricos elaborada para a disciplina Estágio Curricular I, do Curso de Pedagogia na ULBRA (Universidade Luterana do Brasil). Orientador: Profª ITABELA – BA 2010 1.1 APÓRTES TEÓRICOS Durante o curso de Pedagogia pela ULBRA (Universidade Luterana do…