Historia Da Dança Brasileira

plástica/visual. História daArte. (da Rupestre ao Renascimento) .Direito à arte.Ciclos de cultura popular de Pernambuco(Carnaval, São João e Natal) CONTEÚDOS CONCEITUAIS PARA O ANO LETIVO DE 2008 1- O que é Arte? 1.1- Conceito 1.2- A Arte no dia-a-dia das pessoas 1.3- Linguagens da Arte 1.4- Funções da Arte 2- Elementos constitutivos da linguagem visual/plástica 3- Cultura popular-Ciclo carnavalesco de Pernambuco 4- História da Arte 4.1- A Arte na Pré-História 4.2- A Arte na…

trabalhar com a gestão escolar aliada as disciplinas de geografia, história, português, arte e educação física, porém, nada impede que sejam acrescentadas outras disciplinas, como matemática, ciências, estudos sociais, literatura etc., dependerá dos interesses da escola. A geografia do planeta é fantástica, grandiosa, mas escolhi a geografia do Brasil para ter ênfase nesse projeto, pois além diversidade da geografia brasileira, nos dar várias opções para desenvolver o projeto, também…

Gustavo Freitas ALAGOAS Trabalho solicitado pela disciplina de homem e sociedade, sob orientação do Professor: Munguelle São Paulo 2014 S UMÁRIO 4 - INTRODUÇÃO 5 - DANÇAS, FESTAS E FOLCLORE DO ESTADO DE ALAGOAS. 8 - MANIFESTAÇÕES FOLCLÓRICAS 12 - EXPRESSÕES LINGUISTICA 14 - RIQUEZAS NATURAIS DE PRODUÇÃO 15 - CULINÁRIA DO ESTADO DE ALAGOAS 17 - VESTUÁRIO 18 – CONCLUSÃO 19 - REFERÊNCIAS

Colégio Estadual Professora Margarida de Barros Lisboa Trabalho sobre Dança Alunas: Amanda Guerbes Nº 1 Gabriella Gonçalves Nº 9 Laura Machado Nº 13 Raquel Santana Nº 21 Thifany França 9ºTB Profº: Helio – Educação Física Londrina, setembro de 2013 Introdução Tentamos nesse trabalho explicar um pouco mais sobre a dança; Assim como a dança é importante na nossa vida, saber de onde vem e saber como ela é em cada lugar específico…

CAPÍTULO I A HISTÓRIA DA MÚSICA NO BRASIL OBJETIVO: sintetizar as formas e os processos de reconhecimento sociocultural daquilo que se chama “música”. Música é uma palavra que vem de origem grega (musikétéchne), que significa a arte das musas e se constitui basicamente de uma sucessão de sons. (Wikipédia.) O significado, a criação, a performance e até mesmo a definição da música variam de acordo com a cultura e o contexto social das pessoas. A música está presente em…

DANÇAS A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e damúsica. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som…

Dança no 1o ciclo: Identificando dados da realidade da dança Andréa Guimarães; João Antonio Sá; Marcílio Melo; Maycon Gomes; Silvio Santana; Thalyta Almeida RESUMO Partindo das discussões na disciplina de Fundamentos Teórico-Metodológicos da Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º segmento, sobre os PCPE e os ciclos de aprendizagens, definimos o conteúdo da dança e questões sobre o conhecimento sistematizado para o 1º ciclo de maneira a aprofundá-los por perceber o…

*pintura * Pontos e Linhas *História da Arte * Arte Rupestre * História da Arte * Monocromia * Desenho/geométrico/ abstrato * Pintura/equilíbrio * Cor * Colagem * Luz * Linha *Formas geométricas básica *textura/gravura * cores primarias *Propriedade do Som: Timbre. *Músicas : audição e canto das obras variadas. * Historia da Música PLANEJAMENTO DE ARTE 2ª ano Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Teórica e Metodológica Música Dança - Elementos…

Patrícia de Oliveira Ferreira RA: 3812659500 Proposta para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e culturas afro-brasileira e africana para o ensino fundamental Objetivo geral Tendo como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Culturas Afro-Brasileira e Africana, este plano de ensino pretende contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos e aprimorar as…

Em 2013, foi realizado um trabalho de inserção de conteúdos na elaboração e aplicação do Plano de Ação, em conformidade com o Conselho Escolar e as orientações do DEDI/SUED, com conteúdos e metodologias, sobre a ERER e o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena, incorporando-se no PTD, e no Projeto Político-Pedagógico e legitimar no Regimento Escolar. A Equipe Multidisciplinar acompanhamento juntamente com o Conselho Escolar o enfrentamento ao preconceito, discriminação