Historia Contrareforma

Pré-Vestibular Comunitário Vetor Calendário das aulas de ‘Exercícios de História’ na turma Vetor 2, 2005: Primeira parte: Enfoque sobre História do Brasil Aula no 0 – 19/03 – Apresentação da turma e do professor e debate sobre educação 26/03 – Paixão de Cristo Aula no 1 – 09/04 – Aula abordando ‘Crise do feudalismo e formação dos estados nacionais europeus’, ‘Monarquia portuguesa e expansão portuguesa’, ‘Pacto colonial’ e ‘Brasil holandês’ 23/04 – São Judas Tadeu ? Aula no 2 –…

Introdução .............................................................................................................7 PRIMEIRO CAPÍTULO 1 o Contexto Sócio-Histórico da Assistência Social no Brasil: um resgate necessário 1.1 A assistência na história.................................................................................12 1.2 A trajetória da assistência no Brasil................................................................25 1.3 A assistência no governo…

os esforços deveriam se concentrar na criação de redes regionais.53 Esse encontro foi catalisador para as organizações tanto do MMTR-NE como da Articulação das Instâncias das Mulheres Trabalhadoras Rurais dos cinco estados do Sul (AIMTR-Sul). A história da fundação do MMTR-NE credita-se ao encontro nacional de São Paulo em 1986 (no qual seis mulheres do Nordeste participaram), o que deu ímpeto ao Primeiro Encontro do MMTRNE em João Pessoa, em 1987.54 Nesse último encontro,…

de mim, até quando eu mesma já tinha desistido da minha formação acadêmica. Vocês são uma das principais conquistas que a UFF me concedeu. Não poderia deixar de mencionar também ao Bruno Mattos e à Teresa Marins, que foram companheiros de lutas e histórias que certamente marcaram minha vida. Ao incipiente e problemático, porém muito envolvente Movimento Estudantil do PURO (e da UFF), que colaborou tanto para minha formação acadêmica e cidadã e para minha identificação e apropriação…

.............. 93 77 88 I. INTRODUÇÃO Platão é um daqueles homens que marcaram definitivamente a história, sobretudo a ocidental. O vigor e profundidade de seu pensamento, o empenho e exemplaridade de sua vida, conferiu-lhe um caráter permanente em nossa cultura. Sua influência se fez notar nos mais amplos campos do saber e do agir humanos, como em toda a história da filosofia, da teologia e da política. Defensor de um homem novo e uma sociedade nova inspirou muitos…

individual, docência em grupo ou individual sobre o conteúdo. Bibliografia _____________. A construção do campo acadêmico “Educação Física” no período de 1960 até nossos dias: onde ficou a Educação Física?, in: Anais do IV Encontro Nacional de História do Esporte, Lazer e Educação Física. Belo Horizonte, MG, 22 a 26 de outubro de 1996. _____________. Educação Física & Ciência: cenas de um casamento (in) feliz. Ijuí, Unijuí, 1999. ALEXANDRE, Júlio César da Costa. Epistemologia e…

Elaboração: Marcelo Borret A ANTIGUIDADE CLÁSSICA Introdução Caro vestibulando, começaremos o primeiro módulo do curso de História, relembrando as sociedades da antiguidade clássica, assim chamadas porque exerceram forte influência na formação das sociedades contemporâneas ocidentais. Neste caso, nos deteremos no estudo das sociedades grega e romana. Em História, o que chamamos de antiguidade engloba também as sociedades antigas do Oriente (Mesopotâmia, Egito, Palestina,…

das particularidades do trabalho do/a assistente social nesta Política Pública, assim como as ações profissionais no sentido de fortalecer as lutas sociais em defesa de uma educação emancipadora. Essa discussão vem se configurando, ao longo da história de constituição da profissão, como demanda constante e crescente aos profissionais de Serviço Social, produzida com significativos e importantes avanços, porém, permeada ainda por inúmeras dificuldades e incertezas, sobretudo no…

antimarxistas e neomarxistas negam a centralidade do trabalho, como categoria ontológica prioritária do ser social, e a relação entre tempo e 24 espaço se satura no efêmero, no fugaz e em particularismos presentistas. A pós-modernidade declara o “fim da história”8 por meio do triunfo do capital e do capitalismo, ancorado em um reducionismo teórico que se curva aos interesses do mercado, com ênfase na reificação constitutiva da fase superior do capitalismo, o imperialismo. As…

Ministério da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2014 história Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2014 HISTÓRIA Ensino fundamental Anos Finais Brasília 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EQUIPE RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO Secretaria de Educação Básica (SEB) Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Comissão…