Grupo Libra

IETC I E T C Instituto Educacional Teológico e Cultural Data: 23/11/2014 Curso Educação Física Turma: 2014.2 Disciplina: LIBRAS-Língua Brasileira de Sinais Mediador: Pedro Ernesto Mediando: Daniel Almeida santos

equilíbrio, o que resultará em uma perda de excedente para os consumidores. Os consumidores também comprarão menos do que a quantidade demandada ao preço máximo. O excedente perdido pelos consumidores e pelos produtores não é capturado por nenhum outro grupo, constituindo, portanto, o peso morto. 2. Suponhamos que a curva da oferta de uma mercadoria seja completamente inelástica. Se o governo impusesse um preço máximo inferior ao preço de mercado, isso resultaria em um peso morto?…

à legislação que regulamenta a Libras, propomos a realização da questão 3 do caderno de atividades, p. 237 , a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. 3. A Lei 14.436/02 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – foi regulamentada pelo decreto 5.626. em 22 de dezembro de 2005. Faça um mapeamento do documento preenchendo o quadro a seguir: (0,5)DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005|TEMA:|SÍNTESE|A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS):|deve ser inserida…

PROJETO PROPOSTA PARA IMPLANTAÇÃO DO CURSO DE LIBRAS JUSTIFICATIVA: O Projeto aqui sistematizado justifica-se pela necessidade de inserção no mercado de trabalho dos portadores de deficiência auditiva beneficiários da ADESF – Associação dos Deficientes Físicos de Simões Filho, os quais em sua maioria não possuem renda suficiente para a sua manutenção, que se encontram excluídos e as margens do mercado de trabalho. Diante do quadro atual, onde o mercado de trabalho tem sido cada…

necessário Diferentes jornais, transparência e retroprojetor (ou computador com datashow), papel pardo e fita crepe. Flexibilização para deficiência auditiva que faz leitura labial, com compreensão inicial de libras e em processo de alfabetização Telejornal que tenha a tradução em libras Leia mais sobre produção de texto Desenvolvimento O jornal é um portador de diferentes gêneros: textos opinativos (editorial, cartas dos leitores, críticas), notícias, reportagens, dicas…

mundo, e dessa forma, aparenta não ter evoluído, aparentando estar vivendo antes do século XVIII, onde os surdos eram tratados como deficientes mentais. 2. De acordo com L. S. Vygotsky 1969 “Uma palavra não se refere a um único objeto, mas a um grupo ou classe de objetos. Cada palavra, portanto, já é uma generalização. A generalização é um ato verbal de pensamento e reflete a realidade de um modo bem diferente do refletido pela sensação e pela percepção”. Baseado na afirmação acima,…

PROJETO: CAPACITAÇÃO EM LIBRAS E OUTRAS COMPETÊNCIAS JUSTIFICATIVA Ampliar a visão dos servidores que prestam atendimento ao público quanto a importância do órgão público na inclusão social das pessoas com necessidades especiais, especialmente os deficiente auditivos. OBJETIVO GERAL Capacitar servidores das Praças de Atendimento e das demais Assessorias/Supervisões que prestam atendimento a munícipes, na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Orientar sobre a

TRABALHO DE LIBRAS LIBRAS - é a sigla da Língua Brasileira de sinais. As línguas de sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. São línguas com estrutura gramatical própria. (não são gestos ou mímicas). A educação escolar do aluno com surdez passou a ser um desafio no momento em que a escola abraçou a inclusão desses alunos sem restrições. O aluno com surdez aprende nas turmas comuns de ensino regular, tendo o acompanhamento do profissional do AEE-…

Total: 40 Ano de Ingresso: 2014 Ementa Noções básicas teóricas e práticas sobre a LIBRAS. Histórico da educação de surdos: origem da(s) língua(s) de sinais, abordagens e mitos. Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática em LIBRAS. Atuais contextos educacionais e legislações pertinentes na área da surdez. Objetivos Obter conhecimentos básicos teóricos e práticos sobre a LIBRAS e as especificidades educacionais, culturais e linguísticas do surdo e…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PÁTICA DOCENTE CURITIBA NOVEMBRO DE 2012 INTRODUÇÃO Este relatório possui a finalidade de apresentar de forma sucinta a Língua Brasileira de Sinais (Libras) na prática docente. Diante de tal conjuntura, e com objetivo de tornar claro esse relatório, o trabalho está dividido em sua conceituação acerca da surdez, nas atividades que podem ser usadas em sala de aula, e algumas práticas docentes. Num primeiro